En mis dos artículos sobre las políticas en salud y educación, que está enfermo, numerosos comentarios fueron. Esa es una buena señal. Parece que la educación en sí misma muchas veces se vuelven demasiado cerrado por reformas. He puesto de relieve la interesante estudio de Gerrit Broekstra de Liderazgo profundo, el liderazgo, ya que ha sido hasta ahora demasiado superficial. Es el código genético (misión y valores) en el cuidado y la educación. Para aclarar, me gustaría Gerrit Broekstra a continuación hablan por sí mismos a:
"El código genético o ADN de una organización en particular y sobre todo, una cuestión de personas. Y por lo tanto, una toma de conciencia. Por esta razón, se puede buscar la esencia de una organización, o la propia organización, no dejar a un consultor contratado por los administradores. Este hecho debe ser hecha por el propio pueblo. Estoy de acuerdo con Pablo, que en esta búsqueda no es sobre "La experiencia intelectual o conocimientos técnicos. El corazón de la gente tiene que llamar así, como dice Pablo en su libro sobre San Ignacio de Loyola como un gestor de crisis.
¿Qué está pasando en el cuidado de la salud y la educación? Lo que es realmente importante? ¿Dónde se inspira? Por dinero, el poder y el rendimiento, o "mejor servicio" a los demás (los demás seres humanos, la sociedad) o locales (clima, medio ambiente) o el "Ganso de otros? En otras palabras, hablamos de alter-ego, los códigos genéticos intencionales o involuntarios?
En el cuidado y la educación no es la esencia misma de una crisis de valores. Aquí me dan un poco de atención a mi libro. A partir de una jerarquía de valores, esta crisis como un conflicto de valores fáciles de rastrear. Profesionales, tales como educación y salud, incluyendo la caída de Pablo se refiere no certificados, a menudo tienen la interiorización de valores alternativos intencional. Ellos son a menudo deliberadamente se apartó de la idea de "mejor servicio" a los demás. Con el tiempo, sin embargo, que se inundan con los valores del yo intencional e instrumentales y prácticas de gestión. Se sienten débiles y mal entendido. También la tienen demasiado ocupado como para agitar enérgicamente y se oponen a la burocratización de las olas que envuelven el cuidado de la salud y la educación.
Ahora tenemos que reconocer que es esencialmente una crisis en el cuidado y la educación es que el tiempo de renovación, como Pablo argumenta en su libro sobre San Ignacio. Un buen comienzo para esta innovación, la recalibración del código genético de la salud y la educación son proporcionados por los profesionales y directivos, como conjunto, por ejemplo la búsqueda democrática se hace. ¿Hay algún ejemplo? Sí, si nuestra arrogancia como los ejecutivos occidentales de tragar, hay que mirar hacia el Oriente aprender a mirar a la India, por ejemplo, un negocio en crecimiento exponencial y el gigante de TI de Wipro en Bangalore (ver estudio de caso en mi libro), donde la colectividad Espíritu de Wipro establecido como un código genético alter-intencional controla las idas y venidas diarias. Aquí está la gente inspirada primero ".
Dijo Gerrit Broekstra sobre su nuevo libro "Liderazgo Deep ', el secreto de la acción correcta en tiempos de incertidumbre.
| Un cordial saludo, Paul de Blot Profesor de Espiritualidad de negocios Nyenrode Business Universiteit |  |
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@ Reza,
Creemos aspectos son conceptos muy difíciles, sobre todo en la sociedad actual, donde las convicciones duras que se han transmitido de generación en generación se va a dar una atención renovada.
Hay siete iglesias, y sobre todo orientación, espiritual, siempre se basa en la confianza. Considero que la religión se produce una reconexión con gran amor, que el hombre se da cuenta de (crear), que a menudo impide que los bloqueos del corazón para vivir. Estamos cada vez más obsesionado con cómo la vida se debe olvidar, por lo que a veces prestan atención a la vida tal como es y como es experimentado. Estoy de acuerdo contigo en que la creencia en uno mismo es esencial, pero lo que si no hay datos está escuchando? Si el hombre se deprecia porque él / ella debe cumplir con los requisitos de dureza, o que sean contrarias a la experiencia del alma?
IQ es obviamente importante, EQ también. Este último me frecuente consejero de salud mental y como morir. Se presta más atención a lo que debemos creer que creer o no quieren creer. Este último es sólo a través de la colaboración y la comunicación abierta se producen.
Los niños y los jóvenes pueden encontrar una oferta mejor que muchos hábitos de pensamiento. Por lo tanto, yo llamo a un método de enseñanza diferentes, involucrando a niños y adultos acercamiento lúdico a venir. No es un deber, haciendo este trabajo inspirado en la naturaleza siempre ya Desafortunadamente, las personas aprenden los números cada vez más, el dinero y el interés propio para dar la mayor atención, la mayoría de olvidar que la economía sin los voluntarios sin ningún derecho a existir. Los voluntarios se enfrentan ya con muchas obligaciones e incluso considerado como un idiota.
El dinero y las buenas calificaciones se ha convertido en el aspecto más importante, hace que cualquier malestar. Quizás esta vez de uno, crea un oído atento y la esencia de la existencia.
Le saluda atentamente
Descubrir lo que usted representa - lo que es su identidad - y lo que prometen distintivo que hacer (y cumplir) a sus estudiantes, que es un tour de force '. Sin embargo, nos encontramos con que cada vez más organizaciones, especialmente en salud y educación, se está buscando. Alter-intencional, ya que se centra en el significado que uno puede tener para los demás, y no simplemente en lo que hay que "ganar". Llamamos a esto la comercialización de identidad. Y sí, somos una empresa de consultoría.
De hecho, sería estupendo que la gente en las organizaciones se podría responder a cuestiones fundamentales y de anclaje. Que saben que su corazón para hablar. Por desgracia (?), Encontramos que, en realidad poco ha llegado, o que se pegó personas / organizaciones de los paradigmas existentes. Muchos de nuestros clientes han experimentado que puede ser diferente: hay un rayo de esperanza!
Wiro Kuipers
Identidad Marketeer
Mercurio Identidad
@ Kuipers Wiro: Gracias vor reacción Wiro. Estoy contento con el opti-ismo. De trabajo utilizados para el ejemplo. Saludos
Querido Pablo,
Acabo de poner este artículo a un número de padres interesados en nuestra escuela, donde soy miembro de la MR. El 12 de marzo de este año, la Inspección visitó la escuela. El informe de investigación ofrece una crítica mordaz de la educación en nuestra escuela.
Si han acrecentado aún más el estudio parece estar basado en un 01 de marzo endurecido las normas. También parece que se aplican esas normas a ser un piloto de la inspección. El liderazgo y los maestros de nuestra escuela se vieron desbordados por último. inspección no se adhieren al proceso de acuerdo de las conversaciones con los maestros, no estaba claro qué normas se utilizaron, etc
Cuando el proyecto de informe fue puesto en libertad, con la crítica negativa, hubo mucha confusión entre la inspección y administración de la escuela en los tiempos de respuesta, se atreven a ir a la defensa, (no desde la fundación), y dar una respuesta. Debido a la confusión cuando se vieron repentinamente enfrentados con expirado el tiempo de respuesta de RM y no admisible en nuestra respuesta.
En verano, es la escuela trabajando duro en ello, las inspecciones obligatorias, plan. Normalización y el método de prueba en los próximos años sigue siendo jerigonza. Los padres están en proceso de liquidación.
Desde mi papel en la RM que cada vez más a la conclusión de que el maestro no puede enseñar a más estudiantes a dar a animar. Tienen los métodos y volver a ejecutar las pruebas dirigidas a conseguir Cito y basado en estándares medibles. Y aún hay más por venir, que lo llama no ONW a expensas de lo que ya existe. Para muchos profesores, la diversión está totalmente apagado. Y entiendo perfectamente.
Totalmente de acuerdo contigo. La educación es intrínsecamente mala. Estoy buscando apoyo en mi búsqueda de la forma en que puede cerrar el puño y la educación, a su vez esta de vuelta a donde una vez (hace mucho tiempo para la primera Ley de Educación) se quería decir.
y luego un final débil.
ONW, todos los funcionarios de la Inspección y Kafka tienen un autor favorito
o
Kafka ha pensado en escribir: "No, no puede ser tan malo" y que sigue siendo subestimado.
robar a los nacimientos
Estimado Rob Renen,
Usted tiene mi apoyo
Su historia es un modelo de experiencia que adquirí como un profesor, miembro del equipo.
Después de treinta años de enseñanza hace tres años, tengo que tomar la decisión de dejar de fumar.
Nivel de la comunicación democrática no era posible.
El procedimiento se llevó a cabo por los niveles de dirección de arriba hacia abajo.
Se quedó en silencio y asentir sí.
Les deseo mucho éxito con la participación en el procedimiento en el que está actualmente
y la esperanza que habéis oído.
Respuesta Nijland
Hola Ans,
Gracias por tu comentario. 21 de septiembre nos encontramos con un "representante" de la tabla. Creo que se puede todavía fácilmente con Willem-Alexander y Máxima en el té. Sin embargo, estamos experimentando.
sello
@ Rob Renen: Respuesta a Rob Gerrit Broekstra Renen,
Renovación requiere un enfoque radical, empezando por las raíces. Debe ser reducido drásticamente por el gobierno. Tal vez el Ministerio de Educación y Ciencia se cerrará un año para que las escuelas pueden llamar propia casa en orden volviendo a sus raíces. Este año, el Ministerio puede utilizar para imaginarse a preguntarse por qué existen en realidad, de prácticas en la escuela de acuerdo con algunas ideas y propuestas concretas para la pérdida de peso significativa a funcionar.
Sinceramente
Gerry
Renen @ Rob: Gracias por la denuncia que me sorprendió. Continúan las protestas y el puño sobre la mesa y quizás a su vez los padres. Ciertamente, no renunciar a la valentía. Recuerde que los demás, la inspección no se puede cambiar a ti mismo. Así que los maestros sólo necesitan cambiarse a sí mismos y proporcionar a sus estudiantes e inspirar su comportamiento y los resultados de convencer a la inspección. Entonces, a pesar de la buena controlar algo enferma crecer. Buena suerte
Querido Pablo,
Muchas gracias por sus palabras de sabiduría. LIDERAZGO PROFUNDA Las apelaciones libro para mí. Definitivamente, voy a leerlo. Como usted sabe Pablo y yo Marjolein Hins MM & P sala de juntas de asesoramiento iniciado. Tenemos un liderazgo más mujeres en la cima! El equilibrio correcto de liderazgo masculino y femenino ofrece liderazgo humano (liderazgo = quizás de profundidad).
En resumen, hay un movimiento desde varios ángulos! Si estamos hablando sobre el cuidado de la salud, la educación y sí, incluso en la banca, los seguros y el gobierno habla - que se pierden en la parte superior por lo que no puede esperar la motivación de las antiguas empresas jerárquicas y el entusiasmo (véase también la pasión , un genuino interés y atención) por debajo óptima.
Es, en nuestra más bien a las empresas en el largo plazo - mediante la reducción y re-valoración de los valores femeninos, habilidades y energía a la organización - y que se inicia en la parte superior! (H) reconocen esto, y luego nos vamos y el pensamiento innovador y de hacer negocios son atractivos para los empleados y clientes. Así que un buen equilibrio entre el liderazgo masculino y femenino en la parte superior (el hombre arriba) y el comienzo hacia un futuro diferente se pone. Para nosotros, el líder del futuro líder en la balanza!
Petra Portengen
@ Portengen Petra: Petra día, gracias por tu comentario. Tienes razón
Una gran fiesta de reconocimiento. Poderosamente por escrito. Tenemos 4 años trabajando en un enfoque práctico y una herramienta para el código genético o ADN de la organización a la vista. La organización determinó que colelctief y luego va al diálogo colectivo y tomar conciencia de este ADN. Más información sobre http://www.energy8.eu
Mientras tanto, la herramienta demostró su eficacia en diversas organizaciones sociales: cuidado de la salud, la policía, por desgracia, pero no en la educación.
Rik Berbe
ENERGY8
Rik @ Berbe: tal vez usted puede codificar el ADN introducido en la educación
Hola Pablo, yo estoy haciendo esto por una serie de instituciones de HBO. Pero eso todavía está fragmentado, aún estoy buscando una base más estructural para que esto se aplique. Esta historia continuará!
Rik @ Berbe: Lo más importante es que se empiece por usted mismo como ejemplo. Que sin duda ha afectado.
Estimado Pablo y Gerrit
Me gustaría recordarles el plan divino, y también el conocimiento que el libro está escrito para una variedad de creencias para ser visto en el contexto de la religión. En definitiva esto significa volver a conectar con el corazón.
En cuanto a la educación es un buen ejemplo a continuación. Que realmente es posible en todas partes para dar inspiración a la vida. Dogmática nunca, nunca se producen.
http://www.cbc.ca/passionateeyemonday/feature_270904.html (historia sin películas, las películas sin historia)
Le saluda atentamente
Rosa Blanca,
"Me gustaría recordarles el plan divino, y también el conocimiento que el libro está escrito para una variedad de creencias para ser visto en el contexto de la religión. En definitiva esto significa volver a conectar con el corazón. "
¿Puedo preguntar cuál es el plan divino y lo que el título del libro de conocimiento?
Mi visión, si se puede hablar es de la siguiente manera: la convicción de todo deben tratar de ser revisado. Son creencias antiguas que nunca han sido revisados. Las creencias erróneas llevan a un mal comportamiento.
Se inicia con el hecho de que "el hombre" no lo entiendo.
El hombre trata a su religión como un absoluto. Para un musulmán es el Islam lo absoluto. Para un cristiano, que el cristianismo. Se dicen a sí mismos y con los demás de que el cristianismo o el islam, su fe absoluta.
La fe absoluta es uno. Alá o de Dios o de Buda, etc Es una creencia. No hay más que uno de ellos. No más.
Que las religiones múltiples que sigue sin entender. Sea lo que sea, es que todas las religiones han inventado y por lo tanto relativa. Una religión no puede ser visto como lo absoluto. A excepción de la fe.
Todas las religiones contribuyen y son parte de la única fe. Pero debido a que todos contribuyan y se parte, son en realidad nada, pero nada.
Debido a que un cristiano no es el Islam. Si bien es todos los musulmanes.
Así que la fe es todas las religiones son todo o nada. La creencia es absoluta. La religión es relativo. Porque esto es así se puede decir que todos los asuntos de la religión y que nadie importa la religión. Esto significa que una vez más que el nivel de tolerancia debe ser muy grande, si la razón por sí sola no está en funcionamiento.
Debido a que todas las cosas y / o nada que ver, no puede también encontrar otro. Que ella se refería al decir: "Lo que no quieres que te hagan hacer que el otro no. Es cierto que si se clasifican a ti mismo te clasificar a los otros.
Así que en realidad no empezar. En realidad no es. Cada uno es libre. Que alguien más religieert algo que tienes que aceptar. Sin embargo, usted debe entender que todos estamos persiguiendo la misma fe.
Tal vez podría haber sido mejor si Jesús había proclamado que la única religión que podría existir la religión de la confianza en sí mismo debe ser.
Ahora usted puede entender que es más fácil para todos en el mundo hasta ahora para llegar a creer en sí mismos que están en Cristo. O Allah.
Usted puede conseguir a un hombre no está dispuesto a creer en una religión lo mismo que una cosa relativa.
Así que el plan divino es concienciar de que las religiones son la fe absoluta y relativa. 1 +1 = 3
Además de una religión otra religión es la creencia general.
@ Rosa Blanca: Gracias por su complemento
Querido Pablo,
Quiero llamar su atención sobre una iniciativa que "nosotros" tenemos que conseguir algo para innovar en la educación. A continuación se presenta el concepto de la invitación. Mi pregunta es si usted está aquí en su atención el próximo boletín a querer pasar.
Un cordial saludo,
Sanar
Proyecto de Invitación a la red sobre el Real
curso de la inspiración en la educación
>
> "La vida" es un núcleo que proviene de la voluntad de alma
> Un conocimiento más profundo de la tierra de decisiones. Abundan las oportunidades de aprendizaje
> Acerca de. Sin embargo, aprender a estar en esa zona de tu alma
> Crave, esta vía es lo que hay.
> Este curso tiene la intención de hacer que el alma del niño consciente que
> Posible. Desde allí se puede jet para acompañar al niño lo que
> ¿Quiere saber lo que su / su potencial
Potencial>. Este curso está dirigido a aquellos que desean
> Que tenga que actualizar de la muestra para determinar si otros
> Necesidad de hacerlo. Este curso es proporcionado por
> Marieke de Vrij y Jules van der Veldt.
> ¿Qué hace el programa?
> El curso consta de seis sábados, es decir, 14 noviembre de 2009, 16
> Enero, 6 de marzo, 17 de abril, 29 de mayo y 26 de junio de 2010.
> La recepción con té y café en las mañanas de sábado de 09.30 a
> 10,00. A continuación, el programa comienza a las 10:00 y esta
> Dura hasta las 17.30 horas incluyendo el almuerzo?
> El contenido de los días de clase:
> 1. ¿Cómo puede saber si los niños son originarios usados
> Para todos los tipos de los niños
> 2. Encarnaciones y los jóvenes en este momento
> 3. Significado de la curiosidad natural y las diferencias en ella
> 4. Espera romper los patrones que son impuestos por la sociedad
> Y que los niños causan a sí mismos dejan a expensas de la
> Sí mismo.
> 5. Mejor, la conexión más natural entre los diferentes sistemas escolares
> 6. Integración de la propia auto-imagen de acuerdo a la realidad de
> Actuación y el aprendizaje.
>
Participantes> se espera que estén entre los subgrupos
> Enseñanza día de una reunión de revisión por pares para organizar el ofrecido
Tejidos> profundizar
>
> Ubicación
> Este curso se lleva a cabo en, tel. Instrucciones y más información:
>
> Costos
> Marieke y Jules están comprometidos con su fundación, la Mare de forma gratuita
> Numerosos proyectos de caridad. El enfoque sobre el Real Fundación
> Les paga una tarifa diaria. Además, nosotros pagamos el costo de la comida
> Y durante la noche. La noche se apoya básicamente en dos
> Las personas por habitación.
> El costo de estos seis días son € por persona por X. A solicitud
> Ofrecemos una factura facturables / deducible, en este caso
> X + cobrará € 100, -.
> Entrar
> Enviar un correo electrónico con su nombre, dirección completa, teléfono (s) y
> Si desea recibir una factura a X. Su registro es de sólo
> Por último, si usted: 1) un email de confirmación con los detalles de pago y ¬
Esquema> Cancelación han recibido y 2) luego de 2 semanas
> Pago.
> Antecedentes y contexto de este curso:
> 1. La educación está destinada a ser dirigida a un hombre que lo
> Una mejor utilización de sus capacidades. Sin embargo, el sistema actual
> Ya no es útil. Los niños son lo llevaron para sí mismo.
>
> El juego incluso en el comportamiento de los niños, que acaba de activar la
> Primeros años. Esto les ayuda a ampliar su imaginación.
> Los adultos sólo pueden ver en forma natural en el
> Niño. Si usted juega esta actividad desde la infancia a través de cruces
> Crear un sistema de aprendizaje en el niño aprende
> El comportamiento adaptativo en vez de la conducta auténtica. Cuanto mayor sea este
> Continúa, a los niños adaptarse ingeslepener y enajenarlos
> Más y más de sí mismo.
>
> En los primeros años te darás cuenta de las diferencias surgen. Por lo tanto,
> De interés en la primera infancia en las posibilidades del niño
> Vea lo que puede ser utilizado antes de que se ajustará.
> Esta es la primera línea.
>
> 2. ¿Cómo puede deshacerse de experiencia en
> Sistema de aprendizaje, la segunda línea:
> Cuando el daño ya ha ocurrido. Aquí se trata de la
> Pregunta: ¿cómo puede deshacerse de una vez más por los ajustes
> Asegúrese de que el sistema de aprendizaje? En la observación de los niños en el
> Los más jóvenes años, se ve surgir las diferentes identidades y
> También muy diferentes unos de otros. No hay educación
> Por eso. Es importante colocar a los niños en este momento.
> Los niños que juegan muy original en el juego ahora mismo, por lo que ahora
> Y en el futuro se necesita. En otras palabras, jugar con las cosas que esta
Era>, y eso significaba que nosotros (los adultos) muy poco. Como
> No somos lo suficientemente adultos que lo que necesitan (el
> Y desinteresadas opinión sin mirar).
> Muchos padres ocultan la decepción que sienten acerca de sus
> Con hijos propios, ya que se esperaba más comprensión
> Ellos mismos. Este callejón sin salida temporal está relacionada con este tiempo
> Más y debe ser entendido (todavía hay trabajos
> Acerca de). Muchos niños son precoces, sobre la votación
> Adultos.
> ¿Qué es entrar en el niño por lo que hace ...? No se
> Orientación en la materia.
> La imagen es snelverschuivend tiempo en el preludio de lo que vendrá
> Es que la autonomía en los niños es una valiosa
> Representa. Las diferencias son en sí mismos
> Se representa, creando una imagen de esperanza.
> El resto seguirá. Esta es la base desde la que trabajamos.
> 3. Hay un campo colectivo de padres para niños de 0 a 21
> Años. Mucho se siente y se tenía poco en común.
> Una subdivisión es necesaria porque de lo contrario, nadie
> Exclusivo todavía puede salir. Los supervisores tendrán lugar
> Una división entre las diferentes categorías de niños y
Las superposiciones> surgido en torno a los niños. Los padres y los maestros deben
> Que una mezcla que mejor se adapte al niño. Un ejemplo
> Niño con una alta inteligencia emocional y mental
> Limitación o alta formas de mano calificada. Hay nuevas definiciones
> De la inteligencia. Muy inteligente, en cualquier forma, es sólo
> Muy inteligente, cuando en realidad se puede utilizar.
Niños> son conscientes de este tipo de aprendizaje y se sienten las cosas de una
> Retos. Los niños quieren vuelta de lo que
> Conocer instintivamente siente (por ejemplo, los niños se sientan
> Dentro de un animal que tiene las piernas, en lugar de la persona a aprender)
> En medio hay una amplia gama de opciones / diferenciaciones. Por ejemplo:
> • Los niños que quieren experimentar antes de que lo acepte (algo que es
> Sólo es cierto si lo hizo)
> • Los niños en su presencia mental para las salidas en
> Pensar y mucho placer ver que (usted piensa que el bjiv
> Construcción de una casa o durante toda la carrera)
> La educación tiene esto en cuenta suficientemente. La
> Resultado: Los niños que dependen de su descanso propio.
> Niños en la forma de un yate, son en sí mismos
> Aún así ponerse al día. Ambos requieren un enfoque único
> (Sistema de Base en la variedad de los niños).
> ¿Quiénes son los libres y Jules Marieke van der Veldt?
> Marieke es una mujer brillante con habilidades tales como la clariaudiencia,
> La clarividencia y sabiduría. Arroja luz sobre la vida
> Individuales de gran tamaño y su importancia social. Ella es, por
> El uso de estos poderes, capaz de conciencia colectiva y
En esto> se encuentra el potencial de sentir. Por la valiosa
> Marieke y puntos de vista de la vida, mientras que la contribución de Julio
Piso> se produce rápidamente, tanto individual como en el diálogo entre
> Los participantes. Marieke tiene el talento con un par de frases a
> Los países que por lo general juega "para el grupo y, si lo desea
> Lo que usted como persona. Jules es un personal cualificado
> Facilitador. Marieke y Jules de trabajo de un gran amor y
> Respeto por el hombre y su singularidad. Ambos están tomando
> Iluminando, servicial y nunca la presencia de juicios de valor.
> Fundación Focus en el Real
> Focus on Real (AVE) es una red de personas que se esfuerzan por
> La autenticidad y el crecimiento personal y que la intención de
> Unirse a una red. Esperamos que los participantes también
> Se sienten llamados a ser socialmente involucrados en el campo de la
> Autenticidad
> Desde mediados de 2008, Focus on real de una fundación. La fundación
> Ejecutar en su totalidad por voluntarios.
>
> Organización
> Este curso está organizado por tres miembros del núcleo
> Focus on Real, Im Jung, mejorana y Ilonka, complementado con
> Helen Kuipers, el entrenador de los niños. Si tiene alguna pregunta, por favor
> En contacto con ellos.
>
> Esperamos con interés la reunión que el 14 de noviembre!
> En nombre de la Avenida del equipo
> Marjolein Boerma (06-50291459, info@madeleineboerma.com ) Kim Jung Im
> (06-504 16 651, kimjungim@wanadoo.nl )
> Ilonka Celie (06 - ilonka@imiesj.nl )
> Helen Kuipers (06-53788704, info@helenlifecoach.nl )
Kuipers @ Helen: Gracias por tu información. Una buena iniciativa. Desafortunadamente nuestro boletín demasiado corta para estar aquí en detalle a