Saya membaca di surat kabar mengenai pemogokan mahasiswa di protes terhadap langkah-langkah penghematan. Untungnya hal ini jarang terjadi, tapi itu terjadi banyak makna. Mereka tidak memiliki uang dan mereka mencari cara untuk mengurangi biaya. Ada banyak teknik baru yang dikembangkan, kelas lebih besar dan jumlah guru berkurang. Suara yang sama dengan pemecatan personil dari industri. Ada sedikit uang dan karenanya perusahaan harus meningkatkan dan bekerja dengan lebih sedikit orang.
Sering diperkirakan sekitar sekolah sebagai produsen pengetahuan bagi siswa. Ada uang terlalu sedikit dan satu harus orang karena lebih sedikit untuk mempertahankan produksi. Hal ini tampaknya argumen yang logis dan juga dari sudut pandang ekonomi. Tetapi pengetahuan bukan komoditas murni ekonomi dan bukan merupakan produk teknis. Ini terutama bagi orang yang mengenal satu sama lain menghasilkan.
Pendidikan adalah suatu sistem pendidikan bagi orang untuk tumbuh dewasa. Bahwa kedewasaan tidak datang, tetapi harus dibentuk dengan orang-orang melalui hubungan manusia. Orang belajar dari satu sama lain dan satu sama lain. Anak-anak belajar dari orang tua mereka, tetapi juga orang tua mengajar anak-anak mereka. Ini adalah proses belajar timbal balik yang saling memperkaya. Proses belajar yang sama terus dalam pengajaran murid-guru hubungan yang memperkaya satu sama lain dalam sebuah proses pembelajaran yang menghasilkan pengetahuan bagi masyarakat. Hasilnya adalah lebih dari pengetahuan intelektual belaka, karena karakter keseluruhan dan kekayaan spiritual diperdalam oleh itu. Itu terjadi dalam sistem serikat tradisional di mana murid dari master tidak hanya mendapatkan pengetahuan intelektual, tapi di samping keterampilan dan pengetahuan untuk mendapatkan kebijaksanaan.
Dalam sistem pendidikan juga bukan siap produk pengetahuan kepada siswa bahwa sekolah menjual. Ini adalah 'produk' yang timbul dari hubungan manusia murid-guru. Jika siswa tidak mau belajar tidak dipercepat, tidak ada yang terjadi. Mahasiswa Oleh karena itu komponen yang sama penting dari ekonomi pengetahuan. Pencapaian bersama pengetahuan adalah 'dijual' kepada masyarakat. Itulah pasar yang juga membayar.
Hal ini dalam pendidikan dan pendidikan di tempat pertama untuk hubungan itu, saling memperkaya guru dan murid. Yang hilang dalam skala kelas. Kekayaan verschaalt pengetahuan daripada pengetahuan rasional murni. Skala bawah Sebaliknya, inspirasi dan energi untuk dengan penuh kasih mengajar dan belajar dan dengan demikian meningkatkan kualitas.
Aku ingat bagaimana aku datang untuk mencintai kimia dan saya terus belajar dengan inspirasi dari guru kimia saya yang berhasil memikat saya. Hal ini terutama investasi pada orang bahwa masa depan masyarakat kita untuk menentukan. Saya pribadi telah 6 tahun dalam mengajar sekolah dasar, dua tahun di pendidikan menengah dan 46 tahun di pendidikan tinggi. Daya yang masih senang melakukan saya mendapatkan energi yang saya menawarkan siswa saya yang sedang belajar untuk menikmati.
| Kind regards, Paul de Blot Profesor Spiritualitas Bisnis Nyenrode Bisnis Universiteit |  |
 Cetak kolom ini |  email kolom ini |
Dear Mr de Blot,
Anda menulis:
"Pendidikan adalah suatu sistem pendidikan bagi orang untuk tumbuh dewasa. Bahwa kedewasaan tidak datang, tetapi harus dibentuk dengan orang-orang melalui hubungan manusia. Orang belajar dari satu sama lain dan satu sama lain. Anak-anak belajar dari orang tua mereka, tetapi juga orang tua mengajar anak-anak mereka. Ini adalah proses belajar timbal balik yang saling memperkaya. "
Karena itu, saya sepenuhnya setuju dengan pernyataan Anda, hanya benar-benar keras kepala menurut pendapat saya di titik ini, karena tidak semua orang datang ke diri-perbaikan, atau tetap di suatu tempat dalam pengembangan penusukan berbagai alasan.
Tesis saya adalah bahwa pertama kita memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk orang dewasa. Kemudian ada proses timbal balik dimulai. Saya ingin mengundang orang-orang dari esensi mereka dan semangat mereka untuk hidup, sehingga mereka mengembangkan sendiri dari sana bergerak dan lagi terinspirasi dan bersemangat untuk anak-anak. Tentu saja ada beberapa yang tentu saja, tetapi oleh banyak perubahan (pemotongan menyamar) dalam pendidikan cukup draft telah terjadi.
Inspirasi dan antusiasme saya akan membawa kembali bekerja sendiri untuk bekerja sebagai seorang pelatih karir dan inspirasi, menggunakan cerita rakyat sendiri.
Jadi inspirasi dan gairah di dalam kamu dan karena itu Anda dapat membebaskan diri dan membuatnya baru lagi, dan dengan matanya untuk melihat dunia.
Hormat saya
Gert Pasman
Lokakarya Karir.
Paulus,
Sering membaca artikel Anda dan pendapat. Ini uang untuk pendidikan dan adalah satu yang baik. Saya memahami pernyataan Anda tentang pendidikan dan uang.
Namun, saya pikir itu bukan lebih banyak uang, selain berurusan dengan apa yang kwalitaitief miliki. Orang, Pengetahuan dan Uang. Bukan berarti kita kembali ke 'pendidikan kelas' harus kembali, tapi cara kecil yang tidak bisa terluka.
Saya melihat terlalu banyak sekolah di mana kita lakukan dalam "pemuliaan manusia". Volume ini dan aku Charly Chaplin kembali ke conveyor belt mulai berjalan keras di pabrik itu.
Pendidikan juga didasarkan pada banyak 'inkoppen' dan banyak 'aliran' dan jika orang tidak membuat kita memiliki orang-orang semua "bijspijkerprogramma yang 'pula untuk mengalir melalui. Karena Anda mendapatkan nomor anggaran dan bukan kualitas.
Saya juga percaya bahwa pelatihan terlalu sedikit didasarkan pada praktek, namun. Guru kadang-kadang seperti segerombolan ayam oleh orang yang sama pertanian.
Mari kita berpikir tentang emosi, perasaan, nilai-nilai, kemurnian, menjadi diri sendiri dan bertindak kurang!
Salam,
Hans topi
newDirections
Topi @ Hans: Saya menyambut Anda komentar Hans. Cobalah sesuatu untuk dilakukan dengan penekanan pada melakukannya!
Sayang Profesor De Blot,
Saya sangat setuju dengan artikel Anda, tapi aku melihat beberapa beruang di jalan ini ...
Mungkin
Anda adalah manusia yang terinspirasi dan menginspirasi dan guru. Dan bahwa guru kimia seorang guru besar yang benar-benar tempat yang tepat melakukan tugasnya. Tapi tentunya Anda telah mengalami bahwa guru tidak antusias dan bahkan sekarang hanya ada beberapa yang berarti benar-benar 'guru' subyek dan saya sedang berbicara tentang nilai tambah bahwa seseorang dengan pengetahuan seorang guru membuat. Sebelum kita mulai dengan pemuda itu mungkin baik untuk mendapatkan "guru" untuk membantu mereka tumbuh membuat dia memahami peran yang harus dimainkan dalam pendidikan anak-anak untuk orang dewasa. Hal ini membutuhkan lebih dari beberapa pendidikan yang sebagian besar guru memulai karier mereka. Seperti pendapat Anda tentang hal ini.
Kind regards,
Charles di Bohmer
@ Charles Boehmer di: Kau benar Charles. Hanya karena saya menganjurkan bahwa pemilihan guru adalah penting, dan tidak hanya menonton yurisdiksi.
"Jika Anda membuat rencana untuk satu tahun, nasi tabur, jika Anda membuat rencana untuk satu dekade, menanam pohon, jika Anda membuat rencana untuk seumur hidup, memimpin orang-orang."
Pepatah Cina
@ Guido de Valk: itu memang kebijaksanaan Guido. Terima kasih
Sayang Profesor De Blot,
Kolom Anda mencengkeram saya dari hati. Tiga puluh tahun saya mengajar di sekolah dasar. Yang terakhir di sekolah desa kecil.
Saya juga pernah mengalami bahwa hubungan - dalam hal ini - anak-anak adalah penting untuk mentransfer pengetahuan. Seorang anak, makhluk hidup tidak komputer di mana Anda terselip informasi, klik menyimpan dan kasus ini baik-baik saja. Itu Anda memecah-up yang banyak kegiatan harus dilakukan oleh beberapa. Hubungan dengan anak-anak akan menderita. Banyak pendidik merasa bahwa anak-anak itu sendiri mereka tidak dapat memberikan apa yang dibutuhkan. Sementara di sisi lain, sangat keras oleh pemerintah dan disebut bahwa anak harus: pendidikan adaptif. Ini semua sangat bertentangan.
Juga mencolok adalah bahwa guru lebih banyak dan lebih muda yang bermotivasi tinggi, atau menjadi pekerjaan tegang atau lainnya. Saya percaya bahwa ada hubungannya dengan frustrasi ini. Jadi momen besar banyak untuk melihat kontak sedikit lebih dengan anak-anak sendiri, Anda harus dilewatkan. Sekarang, karena pertama harus dan yang akan terjadi, tidak ada waktu. Jadi commodify segala sesuatu dan yang mempromosikan pengetahuan benar-benar tidak. Jika pemerintah datang dengan persyaratan baru, mereka juga menawarkan fasilitas untuk ini. Uang lebih untuk menghentikannya. Kemungkinan lebih banyak orang di tempat kerja, sehingga bantuan yang datang dalam beban kerja, anak akan benar-benar fokus pada hal itu dan guru dapat mengajar lebih banyak santai. Jadi dia / ia juga dapat mendidik dan kebijaksanaan bisa mendatangkan, membantu mengembangkan orang-orang yang seimbang yang dapat menangani kehidupan.
Saya sendiri dari kepercayaan saya di sekolah-sekolah Kristen selalu bekerja dan saya telah menemukan bahwa setiap orang sangat termotivasi untuk mengajar anak-anak lebih dari pengetahuan faktual saja. Jauh sebelum itu diperlukan sebagai sebuah sekolah misi telah lama sejak kita punya misi. Mungkin tidak di atas kertas, tapi jelas dalam praktek. Haruskah kita benar-benar akan berjuang untuk diizinkan untuk terus? Apakah keindahan membentuk nyata dalam pendidikan - wajib - hilang? Kami akan berharap dan berdoa tidak.
Marja Numan
@ Marja Numan: komentar Anda telah saya mencengkeram dari Marja jantung. Lakukan sesuatu tentang hal itu!
Paul Day,
Setelah mengirim tanggapan saya newsletter terakhir Anda, saya melihat saya terkejut setelah itu email asli Anda telah dikirim ke saya pribadi.
Saya menduga bahwa kalian berdua "Guy 'Wouters tahu, ada di masa lalu saya sudah membahas ini sekali sudah dengan salah satu email pribadi Anda, atau tidak?
tapi itu lucu dan mungkin contoh yang baik dari sinkronisitas topik ini karena aku begitu dekat dengan hati saya (harfiah) adalah, melihat email saya di atas.
Salam dengan senyum lebar,
Guy Wouters
(Bukan satu-satunya)
dari Lier, Belgia
Profesor Hari, zaman Paulus,
Saya membaca dengan penuh perhatian newsletter Anda yang membuat saya terinspirasi lagi.
Di newsletter terakhir Anda, saya membaca berapa banyak inspirasi yang Anda dapatkan kembali dari siswa Anda.
Saya seorang pelatih didorong dan bersemangat dalam perusahaan dan organisasi, yang mengkhususkan diri dalam kepemimpinan.
Dalam beberapa tahun terakhir saya juga bekerja dengan banyak siswa yang diwajibkan untuk mengikuti kursus seharusnya dan biasanya bekerja dalam organisasi kacau dan saya merujuk terutama untuk "kacau mental" organisasi.
Masalah saya sebagai pelatih dan pelatih adalah bahwa saya menyimpan banyak "memberi" sangat sedikit "kembali" kepada siswa, yang dimulai saya secara fisik dan mental sulit untuk jatuh. (Am 59 tahun)
bagaimana saya mendapatkan itu buruk?
Terima kasih atas perhatian Anda kepada pertanyaan saya dan untuk pertimbangan positif Anda,
Hormat saya,
Guy Wouters
Huib Rechtestraat 17
2500 Lier
Belgia
@ Wouters Guy: terima kasih untuk balasan Anda dua dari Belgia Guy. Saya senang bahwa ia mengakui dan merambat
Artikel bagus lagi Paulus. Saya setuju!
Kebetulan, kami sedang karir-inspirasi untuk mendirikan bengkel khusus ditujukan pada sekolah dasar di mana moto kami adalah bahwa setiap siswa berhak untuk seorang guru, penting terinspirasi. Kami percaya ada banyak orang di bidang pendidikan untuk menemukan terlalu sibuk dengan hal-hal lain "harus" dan menjauh dari motif aslinya batin mereka, yaitu mengajar dan membantu orang kecil tumbuh dewasa.
Tujuan kami adalah untuk memberikan wawasan yang benar-benar termotivasi untuk mengajar dan dengan demikian kontribusi yang besar untuk pendidikan dan yang lebih baik lain untuk menawarkan kualitas nya. Hal ini menciptakan, kami berharap suasana yang menyenangkan lain kerjasama, dengan yang ideal bersama. Semoga mereka yang paling bersemangat tentang sejarah, sejarah dan memberikan master atau guru yang terpanas dari aritmatika, anak-anak membawa ke kursus ini.
Pada artikel Anda, kami melihat ide-ide kami dikonfirmasi dan itu inspirasi. Terima kasih!
Kind regards,
Gert Pasman dan Vonny Nuijten
Arnhem
Sangat setuju! Ini adalah cetak biru pengalaman saya sendiri.
Sekarang bahwa pemerintah akan dikenakan biaya.
Mereka adalah orang-orang di lantai toko lebih banyak tangan dan kaki dapat menunjukkan jika kata-kata di atas bisa menjadi kenyataan.
Kurang kebijakan top-down, bottom up lebih.
Ini adalah waktu yang tinggi untuk mengubah mentalitas.
"Sekolah harus selalu berusaha untuk memiliki orang-orang muda yang meninggalkan sekolah sebagai kepribadian yang harmonis, bukan sebagai spesialis."
@ Nijland Jawaban: Terima kasih atas Jawaban dukungan Anda. Lainnya tidak bisa memperbaiki, hanya diri sendiri. Kemudian Anda juga mempengaruhi orang lain
Terima kasih Paulus, bahkan meskipun aku tidak dalam pendidikan, subjek selalu menyentuh saya sangat.
Untungnya, kita kembali di Belanda kebebasan untuk memilih bentuk-bentuk pendidikan lainnya: Untuk Iederwijs contoh dan Sekolah Gratis. Dari kedua jenis pendidikan, saya tahu banyak dilakukan juga untuk pengembangan pribadi guru sendiri, sehingga hubungan dengan murid mereka, akan dioptimalkan. Dan pengetahuan paling tentu menawarkan tapi begitu juga praktek dan orang yang sudah pada akhir periode bakat anak-anak sekolah dasar muncul. Dan pengetahuan kesan lebih abadi.
Aku ingat hari mantan saya kembali dengan putra Italia kita kenalan dengan sekolahnya (Waldorf pendidikan sekolah). Dengan air mata di matanya ia membiarkan saya tahu bahwa itu sangat. Bahwa di Italia keindahan ini tidak bisa diberikan kepada anak saya. Terlalu buruk itu berakhir setelah sekolah tinggi. Apa yang akan menyenangkan jika pengembangan pribadi anak-anak kita dari integral berlanjut. Dan di atas semua ... itu adalah normal bahwa semua anak diperbolehkan untuk diri-pendidikan dan teori lengkap dengan contoh-contoh praktis yang ditawarkan. Selain itu, kecuali sejarah, pengetahuan statis dan filsafat, buku-bukunya ada cara yang baik untuk memastikan bahwa sementara untuk mendapatkan pengetahuan. (Kebetulan saya membaca buku-buku Anda ingin mendengar Paulus. Seperti yang saya belajar lebih banyak dari membaca yang satu ini dan panggilan singkat)
Ya, reformasi benar-benar diperlukan. Waktu meminta untuk itu. Kita akan pergi.
@ Caroline Ligtenberg: Terima kasih atas komentar Anda Caroline, sangat dikenali. Namun, Anda melakukannya lebih dari yang Anda pikirkan melalui vstralen ideal Anda keluar dan berbicara tentang hal itu.
Helam setuju, Paulus. Kirim ke Menteri Pendidikan.
Kalff @ Hans: Terima kasih untuk saran Hans. Tidak dapat Anda lakukan?
Dear Mr Blot,
Sekali lagi terima kasih untuk pesan Anda. Saya senang membaca dan berpikir tentang sepotong Jean-Jacques Suurmond dalam Trouw 28-04 terakhir Dia juga menulis tentang "misteri" dari pertemuan / panggilan. Hanya jika memang ada sesuatu di ruang hubungan orang terinspirasi keduanya.
Yang Anda alami dalam hidup Anda sebagai manusia, dalam pengalaman kerja Anda sebagai guru dan itu juga dalam pekerjaan sehari-hari saya. Bukankah itu bagus ...!?
@ Rommy Pebbesma: Terima kasih atas komentar Anda Rommy. Keep it up!
Sayang Paulus,
Terima kasih untuk kata-kata inspirasi Anda dan indah
Subjek pengetahuan dan pengalaman yang sangat mempesona saya.
Namun, saya percaya bahwa pengetahuan bukan produk. Ini adalah salah satu dari beberapa hal yang Anda dapat berbagi atau memberikan tanpa Anda sendiri yang miskin.
Apa yang harus dijual adalah aplikasi yang dapat Anda lakukan dengan pengetahuan itu. Ini sering unik dan pikiran kreatif sering di musim semi atau saat.
Hal yang sama berlaku untuk ilmu pengetahuan mil. Ini adalah, sangat kaku sering tidak fleksibel menentukan pengetahuan, yang pergi dari mengetahui, tahu terbukti. Perluasan ilmu pengetahuan dicapai oleh orang-orang kreatif, yang berani mempertanyakan dan menantang untuk berani pergi ke mereka kemudian di bawah konstruksi, sehingga mereka menjadi bagian dari ilmu pengetahuan.
Dari sudut pandang bisnis, skala adalah alat yang dapat diterapkan untuk barang produksi massal (Keuning dan Eppink). (Minyak, semen, betum, dll) Dimana komponen manusia adalah penting, ukuran dasarnya ditentukan / dibatasi (akan) oleh omspanningsvermogen ke skala manusia untuk mempertahankan. (Kesehatan, pendidikan, jasa, kerajinan, dll). Karena biasanya tidak terlibat, secara sepihak orang yang terlatih untuk sektor-sektor untuk membuat keputusan, menciptakan gambaran yang sangat miring jelas.
Kemajuan bisa jadi karena orang mil didedikasikan untuk menjenuhkan dengan pengetahuan dan untuk berinvestasi dalam kreativitas. Hal ini menciptakan / mempertahankan inventif atau hanya dengan pengetahuan dan pengalaman.
Saya akan mempertimbangkan sangat jelas bahwa pelatihan 'sekolah' hanya 1 dari banyak cara untuk pengetahuan, dengan indra mil relatif sedikit digunakan. Pengalaman melalui praktik, faktor yang menentukan dalam aplikasi dan komitmen, di mana kedua datang bersama-sama dan hasil cipta creatieviteit berorientasi.
Proses ini selalu merupakan proses manusia.
Saya juga ingin menunjukkan bahwa pengetahuan sering berubah menjadi kebiasaan.
Dalam sup kacang, roti gandum sering dimakan karena masih bagus dan seharusnya (menurut banyak).
Apa yang kurang diketahui adalah bahwa zat gandum, sehingga energi yang diserap lebih baik dalam kacang polong dapat digunakan oleh tubuh dan dengan demikian menciptakan perlindungan yang lebih baik terhadap kondisi dingin. Saya menyebutnya "seni gnowing"
Akhirnya, saya menyoroti dua poin:
1) Pakan pendapat saya adalah sumber dari semua kehidupan, kita di sini dan akan karenanya selalu harus memiliki karakter daerah. Bahan cinta, energi dan membangun dari bumi, di sini menusuk adalah blok bangunan tubuh kita dan masyarakat kita. Sekarang kita mendapatkan makanan dari seluruh dunia dan sering tanpa rasa penting. Masyarakat dapat menjadi tidak lebih dari sebuah refleksi dari ini. (Sangat menarik untuk gambar Masaru Emoto pandang, pesan air)
2) Uang adalah alat tukar, tetapi faktor manusia di sini untuk mereda, hilangnya counter di bank, pembayaran kas pada akhir minggu, menetap di kasir sehingga menciptakan jarak antara manusia dan media ini.
Jika Anda kemudian 1 dan 2 bersama-sama, ambang batas untuk swap untuk membuat Anda sendiri dengan cara apapun, jauh lebih rendah.
Kedua sirkuit kerah putih dan di 'lain' lingkaran kejahatan di jalan.
Dengan memastikan bahwa meningkatnya kesadaran bahwa masyarakat muncul kata kata-kata hidup bersama, dan kesadaran bahwa apa yang kita lakukan, kita harus melakukan dengan hati dan jiwa dan menyadari bahwa mantel terakhir kami tidak memiliki saku. Akankah kita mampu, kreativitas pengetahuan dan cipta untuk bekerja sama untuk sebuah masyarakat yang seimbang terlibat.
Ini adalah tempat saya setiap hari, bahwa saya bisa menyambut lagi untuk penyebaran dan akan terus bekerja.
Hormat.
@ Ben van den Berg: Terima kasih atas komentar rinci Anda, yang Anda sendiri sangat baik diringkas sebagai hidup bersama!
Sungguh suatu kenyataan bahwa selama pelatihan saya, saya telah pernah diberikan, sangat lelah sebagai siswa pasif. Kelas yang banyak dan meminta begitu banyak interaksi yang terjadi tampaknya lebih intensif tapi akhirnya biaya energi kurang. Hal ini menunjukkan bahwa komunikasi spontan banyak antara orang dan masyarakat yang lebih santai akan membawa. Pelajari setiap hari, tidak hanya pengetahuan tetapi juga belajar. Massa biasanya diam orang kita hari ini telah menjadi tren yang benar-benar perlu dibalik. Ronald Molendijk adalah kekuatan pendorong di belakang Tinggal di Atmosfer Kuno.
@ Ronald: Ronald Anda benar: itu adalah hubungan antara orang-orang
Sayang Paulus,
Saya setuju sepenuhnya dengan Anda. Saya juga mengalami sendiri betapa pentingnya untuk berinvestasi pada orang-orang sehingga mereka belajar untuk pengalaman dirinya layak untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial dari kemampuan yang unik. Ini benar-benar sesuatu yang berbeda daripada hanya memperhatikan pengetahuan. Kebijaksanaan dapat dipelajari melalui terang dan perhatian hormat kepada apa yang para pemuda dan orang dewasa banyak juga pengalaman. Aku bahkan mendapat kesan bahwa uang saat ini kadang-kadang dianggap dewa, bahwa pengetahuan dan nilai yang baik sebagai standar yang lebih tinggi berlaku untuk perekonomian saat ini. Standar kesopanan bahkan tunduk kepada keinginan untuk menjadi yang terbaik daripada yang terbaik dalam diri mereka untuk mengembangkan dan menyebarkan.
Uang yang diinvestasikan dalam bentuk tunai dan sayangnya banyak yang dengan ini normal dan aspek alami kehidupan terlupakan.
Ada lebih dari cukup uang, hanya aneh dan juga didistribusikan ke hal-hal mahal banyak dihabiskan dan terbuang.
Saya belajar banyak dari anak-anak saya sendiri dan juga sebaliknya, bahkan kesalahan yang kita buat timbal balik. Kami gembira bisa membuka tentang hal itu. Ini adalah apa yang saya lewatkan di masyarakat saat ini. Salah satunya adalah terlalu banyak dipaksa untuk berjuang untuk kesempurnaan bukan orang belajar untuk menyadari bahwa kita semua sesama manusia bisa belajar dan menemukan apa yang kita ketahui dalam hati. Sekarang apa maksud dari kehidupan? Itu pendapat saya tetap sehat pola pikir mental dan kesehatan fisik, sehingga kita bisa merasa nyaman di kulit untuk duduk dan belajar untuk berurusan dengan emosi. Aku merindukan aspek kebijakan pengetahuan saat ini. Tampaknya bagi saya untuk menjadi kompulsif.
Sehubungan dengan jujur
@ Marian Muller: Kau benar Marianne, itu adalah kesadaran diri sendiri dan bukan tentang uang.