Saya membaca di surat kabar mengenai pemogokan mahasiswa untuk memprotes langkah-langkah penghematan. Ini untungnya tidak sering, tapi itu terjadi banyak makna. Memiliki uang dan mereka sedang mencari cara untuk mengurangi biaya. Ada teknik-teknik baru, kelas lebih besar dan jumlah guru berkurang. Itu adalah suara yang sama dengan pemecatan personil dari sektor industri. Ada uang lebih sedikit dan oleh karena itu perusahaan harus secara intensif dan dengan orang yang kurang.
Begitu sering orang berpikir tentang sekolah sebagai produsen pengetahuan bagi para siswa. Ada uang terlalu sedikit dan satu karena itu harus orang yang lebih sedikit untuk mempertahankan produksi. Hal ini tampaknya argumen yang logis dan juga ekonomi. Tapi pengetahuan bukan komoditas ekonomi murni dan bukan merupakan produk teknis. Hal ini terutama bagi orang yang mengenal satu sama lain menghasilkan.
Pendidikan adalah suatu sistem pendidikan bagi orang untuk tumbuh dewasa. Bahwa kedewasaan tidak datang secara alami tetapi harus dibentuk dengan orang melalui hubungan manusia. Orang belajar dari satu sama lain dan satu sama lain. Anak-anak belajar dari orang tua mereka, tetapi orangtua juga mengajari anak-anak mereka. Ini adalah proses pembelajaran timbal balik yang diperkaya satu sama lain. Proses pembelajaran yang sama terus dalam pengajaran hubungan murid-guru yang memperkaya satu sama lain dalam proses pembelajaran yang menghasilkan pengetahuan bagi masyarakat. Hasilnya adalah lebih dari pengetahuan intelektual belaka, karena seluruh karakter dan kekayaan rohani adalah melalui diperdalam. Itu terjadi dalam sistem serikat tradisional di mana murid dari master tidak mendapatkan pengetahuan hanya intelektual, tetapi di samping keterampilan dan pengetahuan untuk mendapatkan kebijaksanaan.
Sistem pendidikan juga bukan pengetahuan produk jadi kepada siswa bahwa sekolah menjual. Ini adalah 'produk' yang timbul dari hubungan manusia murid-guru. Jika mahasiswa tidak mau belajar dan tidak animasi, ada yang terjadi. Mahasiswa itu karena itu komponen sama pentingnya ekonomi pengetahuan. Pencapaian bersama pengetahuan yang 'dijual' kepada masyarakat. Itu pasar yang juga membayar untuk.
Hal ini dalam pendidikan dan pendidikan di tempat pertama untuk hubungan, pengayaan timbal balik dari guru dan siswa. Yang hilang dalam skala kelas. Kekayaan verschaalt pengetahuan dari pengetahuan rasional murni. Sebaliknya downscaling, inspirasi dan energi untuk dengan penuh kasih mengajar dan belajar dan dengan demikian meningkatkan kualitas.
Aku ingat bagaimana aku datang untuk mencintai kimia dan saya mempelajarinya lebih lanjut melalui inspirasi dari guru kimia saya yang berhasil memikat saya. Hal ini terutama merupakan investasi pada orang yang menentukan masa depan masyarakat kita. Saya pribadi memiliki 6 tahun dalam mengajar sekolah dasar, 2 tahun di pendidikan menengah dan 46 tahun di pendidikan tinggi. Kekuasaan masih senang melakukan saya mendapatkan energi yang saya tawarkan mahasiswa saya yang ingin menikmati pembelajaran.
| Hormat kami, Paul de Blot Profesor Spiritualitas Bisnis Nyenrode Bisnis Universiteit |  |
 mencetak kolom ini |  email kolom ini |
Dear Mr de Blot,
Anda menulis:
"Pendidikan adalah suatu sistem pendidikan bagi orang untuk tumbuh dewasa. Bahwa kedewasaan tidak datang secara alami tetapi harus dibentuk dengan orang melalui hubungan manusia. Orang belajar dari satu sama lain dan satu sama lain. Anak-anak belajar dari orang tua mereka, tetapi orangtua juga mengajari anak-anak mereka. Ini adalah proses pembelajaran timbal balik yang diperkaya satu sama lain. "
Dalam sendiri, saya setuju dengan argumen Anda, hanya benar-benar keras kepala mil adalah pada titik ini, karena tidak semua orang datang ke pengembangan diri meningkat, atau tetap di suatu tempat dalam pengembangan menusuk berbagai alasan.
Pendapat saya adalah bahwa pertama kita memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk orang dewasa. Kemudian ada proses timbal-balik pergi. Saya ingin mengundang orang dari esensi mereka dan semangat mereka untuk hidup, sehingga mereka mengembangkan sendiri dari sana bergerak dan kembali terinspirasi dan antusias untuk anak-anak. Tentu saja ada beberapa yang pasti dilakukan, tetapi dengan banyak perubahan (pemotongan terselubung) dalam pendidikan yang baik dalam draft datang.
Inspirasi dan semangat saya akan membawa kembali bekerja dengan saya untuk melayani sebagai seorang pelatih karir dan inspirasi, dengan menggunakan cerita rakyat sendiri.
Jadi inspirasi adalah di dalam diri Anda dan sebelum Anda dapat membebaskan diri dan menerimanya lagi dengan mata baru dan melihat dunia.
Sungguh-sungguh
Gert Pasman
Karir Lokakarya.
Paulus,
Sering membaca artikel Anda dan pendapat. Ini tentang pendidikan dan uang adalah satu yang baik. Saya memahami pernyataan Anda tentang pendidikan dan uang.
Namun, saya berpikir bahwa itu tidak lebih banyak uang, tetapi untuk menangani apa yang kwalitaitief miliki. Orang, Pengetahuan dan Uang. Bukan berarti kita kembali ke 'pendidikan kelas' harus kembali, tapi cara kecil yang tidak bisa terluka.
Saya melihat terlalu banyak sekolah di mana kita lakukan 'peternakan manusia. Volume ini Charly Chaplin dan saya melihat lagi bahwa jalur perakitan yang akan berjalan lebih keras di pabrik itu.
Pendidikan juga didasarkan pada banyak 'inkoppen' dan banyak 'aliran' dan jika orang tidak menyimpan, kita memiliki semua jenis "bijspijkerprogramma rakyat belum tapi mengalir. Karena Anda mendapatkan nomor anggaran dan bukan kualitas.
Saya juga percaya bahwa pelatihan terlalu sedikit berdasarkan praktek, namun. Guru kadang-kadang seperti segerombolan ayam oleh pengasuhan orang yang sama.
Mari kita berpikir tentang emosi, perasaan, nilai, kemurnian, menjadi diri sendiri dan bertindak kurang!
Salam,
Hans topi
newDirections
Topi @ Hans: Saya senang dengan respon Yohanes. Juga mencoba untuk melakukan sesuatu, dengan penekanan pada Melakukan!
Yth Profesor De Blot,
Saya sangat setuju dengan artikel Anda, namun saya lakukan melihat beberapa beruang di jalan ini ...
Mungkin
Anda adalah seorang pria inspirasi dan terinspirasi dan guru. Dan itu guru kimia seorang guru besar yang benar-benar tempat yang tepat melakukan tugasnya. Tapi tak diragukan lagi, Anda juga mengalami bahwa guru tidak antusias dan bahkan sekarang ada tetapi hanya sedikit yang benar-benar kotak "guru" berarti dan saya sedang berbicara tentang nilai tambah bahwa seseorang dengan pengetahuan tentang guru membuat. Sebelum kita mulai dengan pemuda itu mungkin baik untuk mendapatkan 'guru' untuk membantu mereka tumbuh dewasa membuatnya memahami peran yang harus dimainkan dalam pendidikan anak-anak untuk orang dewasa. Hal ini memerlukan lebih dari beberapa pedagogi bahwa kebanyakan guru memulai karier mereka. Silakan meminta pendapat Anda.
Hormat kami,
Charles di Bohmer
@ Charles Boehmer di: Kau benar Charles. Seperti yang saya berdebat bukan untuk pemilihan guru adalah penting, tidak hanya melihat kompetensi.
"Jika Anda membuat rencana untuk satu tahun, nasi tabur, jika Anda membuat rencana untuk satu dekade, menanam pohon, jika Anda membuat rencana untuk seumur hidup, memimpin orang-orang."
Cina pepatah
@ Guido de Valk: bahwa memang kebijaksanaan Guido. Terima kasih
Yth Profesor De Blot,
Kolom Anda mencengkeram saya dari hati. Tiga puluh tahun saya mengajar di sekolah dasar. Yang terakhir di sekolah desa kecil.
Saya juga pernah mengalami bahwa hubungan dengan - dalam hal ini - anak-anak sangat penting untuk mentransfer pengetahuan. Seorang anak, makhluk hidup, bukan komputer di mana Anda instopt informasi, klik save dan kasus apa-apa. Ini istirahat Anda up yang banyak kegiatan yang harus dilakukan oleh beberapa. Hubungan dengan anak-anak akan menderita. Banyak pendidik merasa bahwa anak-diri tidak bisa memberikan apa yang dibutuhkan. Sementara di sisi lain sangat keras oleh pemerintah dan memanggil anak itu harus dipandang penting: pendidikan adaptif. Semuanya sangat bertentangan.
Juga penting adalah bahwa lebih banyak guru muda yang bermotivasi tinggi, atau mendapatkan pekerjaan tegang atau lainnya. Saya pikir ada hubungannya dengan frustrasi ini. Momen indah begitu banyak untuk melihat kontak sedikit lebih banyak dengan anak-anak sendiri, Anda harus dilewatkan. Sekarang, karena harus terlebih dahulu dan itu akan terjadi, tidak ada waktu. Ini semua commodify dan yang mempromosikan pengetahuan sama sekali tidak. Jika pemerintah dilengkapi dengan persyaratan baru, mereka juga harus memberikan fasilitas yang sesuai. Jadi lebih banyak uang di dalamnya berhenti. Kemungkinan lebih banyak orang di tempat kerja, sehingga cahaya yang masuk tekanan, anak lagi benar-benar mengambil tengah panggung dan guru dapat mengajar jauh lebih santai. Jadi dia / ia juga dapat memberi makan dan kebijaksanaan bisa mendatangkan, membantu mengembangkan orang-orang yang seimbang menghadapi kehidupan.
Saya sendiri dari kepercayaan saya di sekolah-sekolah Kristen selalu bekerja dan saya telah menemukan bahwa semua orang sangat termotivasi untuk mengajar anak-anak lebih dari pengetahuan faktual saja. Jauh sebelum hal ini merupakan persyaratan sebagai sekolah misi untuk miliki, kami telah lama memiliki misi. Mungkin tidak di atas kertas, tapi jelas dalam praktek. Haruskah kita benar-benar akan berjuang untuk diizinkan untuk menjaga? Apakah keindahan keputusan dalam pendidikan benar-benar - wajib - hilang? Kami akan berharap dan berdoa tidak.
Marja Numan
@ Marja Numan: komentar Anda mencengkeram saya dari Marja jantung. Lakukan sesuatu tentang hal itu!
Paul Day,
Setelah mengirim tanggapan saya newsletter Anda yang terakhir, saya melihat saya terheran-heran setelah itu bahwa surat asli Anda telah dikirim ke saya pribadi.
Saya menduga bahwa 'kalian berdua "Wouters Guy tahu, ada di masa lalu saya sudah membahas ini sekali sudah dengan salah satu mail pribadi Anda, atau tidak?
tapi ini lucu dan mungkin contoh yang baik dari sinkronisitas sebagai subyek begitu sayang kepada saya (secara harfiah) saja, lihat surat saya sebelumnya.
Salam sambil tersenyum,
Guy Wouters
(Tidak satu-satunya)
dari Lier, Belgia
Profesor Day, hari Paulus,
Saya membaca dengan perhatian besar newsletter Anda yang membuat saya terinspirasi lagi.
Dalam newsletter Anda yang terakhir saya membaca berapa banyak inspirasi Anda kembali dari siswa Anda.
Saya seorang pelatih driven dan bergairah dalam perusahaan dan organisasi yang mengkhususkan diri dalam kepemimpinan.
Dalam beberapa tahun terakhir saya juga bekerja dengan banyak siswa yang harus menghadiri kursus seharusnya dan biasanya bekerja dalam organisasi kacau dan saya mengacu terutama untuk "psikologis kacau" organisasi.
Masalah saya sebagai pelatih dan pelatih adalah bahwa saya tetap sangat banyak "memberi" sangat sedikit "kembali" kepada siswa, yang dimulai saya secara fisik dan mental sulit untuk jatuh. (Saya 59)
bagaimana cara berurusan terbaik dengan ini?
Terima kasih atas perhatian Anda kepada pertanyaan saya dan untuk respon simpatik Anda,
Hormat kami,
Guy Wouters
Huib Hukum Street 17
2500 Lier
Belgia
@ Wouters Guy: terima kasih baik untuk tanggapan dari Belgia Guy. Saya senang bahwa ia mengakui dan merambat
Senang artikel lagi Paulus. Saya setuju!
Secara kebetulan, kami saat ini sebuah lokakarya karir-inspirasi untuk menempatkan fokus khusus pada pendidikan dasar di mana moto kami adalah bahwa setiap siswa berhak untuk seorang guru, penting inspiratif. Kami percaya ada banyak orang di bidang pendidikan untuk menemukan terlalu sibuk dengan hal-hal lain "harus" dan menjauh dari drive asli batin mereka, yang mengajarkan dan membantu orang kecil tumbuh dewasa.
Tujuan kami adalah untuk memberikan pemahaman yang sebenarnya termotivasi untuk mengajar dan kontribusi yang besar terhadap pendidikan dan yang lebih baik lagi untuk menawarkan kualitas nya. Hal ini menciptakan, kami berharap lain suasana yang menyenangkan kerja sama, dengan yang ideal bersama. Mudah-mudahan satu yang paling bersemangat tentang sejarah, sejarah dan memberikan master atau guru yang terpanas dari aritmetika, anak-anak membawa ke kursus ini.
Pada artikel Anda, kami melihat ide-ide kami dikonfirmasi dan itu inspiratif. Terima kasih!
Hormat kami,
Gert Pasman dan Vonny Nuijten
Arnhem
Sangat setuju! Ini adalah cetak biru pengalaman saya sendiri.
Sekarang direksi bertanggung jawab.
Mereka adalah orang-orang di tempat kerja lebih banyak tangan dan kaki dapat menunjukkan jika kata-kata di atas bisa menjadi kenyataan.
Kurang dari atas ke bawah kebijakan, naik lebih bawah.
Sudah saatnya untuk perubahan mentalitas.
"Sekolah harus selalu berusaha untuk memiliki anak muda meninggalkan sekolah sebagai kepribadian yang harmonis, bukan sebagai seorang spesialis."
@ Nijland Jawab: Terima kasih atas Jawaban dukungan Anda. Lainnya tidak bisa memperbaiki, hanya diri sendiri. Kemudian Anda mempengaruhi orang lain
Terima kasih Paulus, bahkan meskipun aku tidak dalam pendidikan, subjek selalu menyentuh saya dalam-dalam.
Untungnya, kami di Belanda lagi bebas untuk memilih bentuk-bentuk pendidikan: Untuk Iederwijs contoh dan Sekolah Gratis. Dari jumlah tersebut dua macam pendidikan, saya tahu bahwa banyak yang telah dilakukan juga untuk pengembangan pribadi guru sendiri, sehingga hubungan dengan murid mereka, tetap dioptimalkan. Dan pengetahuan ini tentunya juga menawarkan, tapi tidak begitu dalam praktek dan orang yang sudah pada akhir periode bakat sekolah dasar anak-anak terlihat. Dan pengetahuan yang tenggelam di lebih baik.
Aku ingat hari itu mantan saya kembali dengan putra Italia kita kenalan dengan sekolahnya (Sekolah Waldorf pendidikan). Dengan air mata di matanya ia membiarkan saya tahu bahwa itu demikian. Bahwa kami berada di Italia keindahan ini tidak akan pernah mampu memenuhi anakku. Sayang sekali bahwa setelah SMA berakhir. Apa yang akan lebih baik jika pengembangan pribadi anak-anak kita dari terpisahkan dilanjutkan. Dan yang paling penting ... itu adalah normal bahwa semua anak mungkin diri dalam pendidikan dan teori terpisahkan dengan praktek ditawarkan. Selain itu, kecuali sejarah, latar belakang statis dan filsafat, buku-bukunya ada cara yang baik untuk berkenalan dengan kontemporer. (Meskipun saya membaca buku-buku Anda ingin mendengar Paulus Yang saya belajar lebih banyak dari yang kuliah satu dan panggilan pendek.)
Ya, reformasi benar-benar diperlukan. Waktu memintanya. Kami akan pergi.
@ Caroline Ligtenberg: Terima kasih atas tanggapan Anda Caroline, sangat dikenali. Namun, Anda melakukannya lebih dari yang Anda pikirkan melalui vstralen ideal Anda keluar dan membicarakannya.
Helaam setuju, Paulus. Kirim ke Menteri Pendidikan.
Kalff @ Hans: Terima kasih untuk saran Hans. Dapatkah Anda tidak lakukan?
Dear Mr Blot,
Sekali lagi terima kasih untuk pesan Anda. Saya menikmati membacanya dan teringat potongan oleh Jean-Jacques Suurmond dalam Pernikahan dari 28-04 tahun ini ia juga menulis tentang 'misteri' dari pertemuan / percakapan. Hanya jika memang ada sesuatu di ruang antara hubungan orang kebetulan KEDUA terinspirasi.
Yang Anda alami dalam hidup Anda sebagai manusia, dalam pengalaman kerja Anda sebagai seorang guru dan juga dalam pekerjaan sehari-hari saya. Apakah tidak terlalu bagus ...?
@ Rommy Pebbesma: Terima kasih atas tanggapan Anda Rommy. Keep it up!
Sayang Paulus,
Terima kasih untuk kata-kata inspiratif dan indah
Subjek pengetahuan dan pengalaman mempesona saya sangat.
Namun, saya percaya bahwa pengetahuan bukanlah sebuah produk. Ini adalah salah satu dari beberapa hal yang Anda dapat berbagi atau memberikan tanpa Anda sendiri menjadi lebih miskin.
Apa yang bisa dijual adalah aplikasi yang dapat Anda lakukan dengan pengetahuan itu. Ini sering unik dan pikiran kreatif sering di musim semi atau saat.
Hal yang sama berlaku juga untuk mil ilmu pengetahuan. Ini adalah, sangat kaku sering tidak fleksibel pengetahuan temuan, yang keluar dari mengetahui; tahu terbukti. Perluasan ilmu dicapai oleh orang-orang kreatif, yang berani mengajukan pertanyaan dan tantangan untuk berani pergi kepada mereka kemudian di bawah konstruksi, sehingga mereka menjadi bagian dari ilmu pengetahuan.
Dari sudut pandang kehati-hatian, skala adalah alat yang dapat diterapkan untuk barang produksi massal (Keuning dan Eppink). (Minyak, semen, betum, dll) Dimana komponen manusia adalah penting, ukuran dasarnya ditentukan / dibatasi (menjadi) oleh omspanningsvermogen untuk skala manusia yang dapat dipertahankan. (Kesehatan, pendidikan, jasa, perdagangan, dll). Karena biasanya tidak terlibat, orang secara sepihak terlatih untuk sektor-sektor ini membuat keputusan, muncul dengan jelas gambaran yang sangat miring.
Kemajuan mil akan karena jenuh orang yang terlibat dengan pengetahuan dan berinvestasi dalam kreativitas. Hal ini menciptakan / mempertahankan inventif atau hanya dengan pengetahuan dan pengalaman.
Saya akan mempertimbangkan sangat jelas bahwa pelatihan 'sekolah' hanya 1 dari banyak cara untuk pengetahuan, dengan indra mil relatif sedikit digunakan. Pengalaman melalui praktek akan menjadi faktor penentu dalam aplikasi dan keterlibatan mana 2 ini bersama-sama menciptakan kreativitas yang ditargetkan dan cipta.
Proses ini selalu merupakan proses manusia.
Saya juga ingin menunjukkan bahwa pengetahuan sering berubah menjadi kebiasaan.
Dalam sup kacang, roti gandum sering dimakan karena seharusnya dan juga baik (menurut banyak).
Apa yang kurang diketahui adalah bahwa zat gandum, sehingga energi yang kacang polong bisa lebih baik diserap oleh tubuh dan dengan demikian menciptakan perlindungan yang lebih baik terhadap kondisi dingin. Saya menyebutnya "seni atau gnowing"
Akhirnya, saya menyoroti 2 poin:
1) Power mil adalah sumber dari semua kehidupan, kita di sini dan karena itu akan selalu harus memiliki karakter daerah. Bahan cinta, energi dan bangunan dari bumi, menusuk sini adalah blok bangunan tubuh kita dan masyarakat kita. Sekarang kita mendapatkan makanan dari seluruh dunia dan sering tanpa rasa penting. Masyarakat bisa tidak lain untuk menjadi refleksi dari ini. (Sangat menarik untuk foto-foto Masaru Emoto untuk menonton, Memory Air)
2) Uang adalah alat tukar, tetapi dimensi manusia di sini untuk menghilang, hilangnya counter di bank, pembayaran kas pada akhir minggu, menetap di kasir dll menciptakan jarak antara orang dan media ini.
Jika Anda memiliki 1 dan 2 kemudian menggabungkan ambang untuk swap untuk memiliki dengan cara apapun, jauh lebih rendah.
Baik dalam kerah putih sirkuit seperti pada 'lain' lingkaran kriminal di jalanan.
Dengan memastikan bahwa meningkatnya kesadaran bahwa masyarakat kata telah bermunculan untuk hidup kata-kata bersama, dan kesadaran bahwa apa yang kita lakukan, kita harus melakukan dengan hati dan jiwa dan kesadaran bahwa mantel terakhir kami tidak memiliki saku. Apakah kita dapat menggunakan pengetahuan kita, kreativitas dan daya cipta untuk bekerja sama bagi masyarakat yang seimbang yang dimaksud.
Ini adalah tempat saya setiap hari, bahwa saya bisa menyambut lagi untuk penyebaran dan akan terus bekerja.
Hormat kami.
@ Ben van den Berg: Terima kasih atas tanggapan yang luas Anda bahwa Anda memiliki ringkasan yang sangat bagus sebagai hidup bersama-sama!
Sungguh suatu kenyataan bahwa selama pelatihan saya, saya pernah diberikan, sangat lelah ketika siswa pasif. Kelas-kelas dan banyak bertanya di mana interaksi begitu banyak terjadi, lebih intens tetapi akhirnya biaya lebih sedikit energi. Ini membuktikan sekali lagi bahwa komunikasi spontan banyak antara orang dan masyarakat yang lebih santai akan membawa. Pelajari setiap hari, tidak hanya pengetahuan tetapi juga tahu. Massa biasanya diam orang kita hari ini telah menjadi tren yang benar-benar perlu dibalik. Ronald Molendijk adalah kekuatan pendorong di belakang Hidup Suasana Kuno.
@ Ronald: Ronald Anda sama sekali benar: itu adalah hubungan antara orang
Sayang Paulus,
Saya setuju dengan Anda. Saya juga pengalaman sendiri betapa pentingnya untuk berinvestasi dalam masyarakat sehingga kita belajar untuk mengalami dirinya layak untuk berpartisipasi dalam kehidupan sosial dari kemampuan unik. Ini benar-benar sesuatu yang berbeda dari sekedar memperhatikan pengetahuan. Kebijaksanaan dapat dipelajari melalui terang dan perhatian hormat dengan apa yang orang dewasa muda dan banyak juga yang menikmati. Aku mendapatkan mereka kadang-kadang kesan bahwa uang saat ini dianggap sebagai dewa, bahwa pengetahuan dan nilai yang baik sebagai standar yang lebih tinggi berlaku untuk perekonomian saat ini. Standar kesopanan bahkan tunduk pada keinginan untuk menjadi yang terbaik bukan yang terbaik dalam diri mereka untuk mengembangkan dan menyebarkan.
Uang uang yang diinvestasikan di sini dan aspek normal dan alami sayangnya banyak kehidupan terlupakan.
Ada lebih dari cukup uang, cukup aneh dan juga dibagikan kepada hal-hal mahal banyak dihabiskan dan terbuang.
Saya belajar banyak dari anak-anak saya sendiri dan juga sebaliknya, bahkan dari kesalahan yang kita buat bersama. Kita bisa secara terbuka bahagia tentang hal itu. Inilah yang saya lewatkan di masyarakat saat ini. Salah satunya adalah terlalu banyak dipaksa untuk berjuang untuk kesempurnaan, bukan satu yang belajar untuk menyadari bahwa kita semua sesama manusia bisa belajar dan menemukan apa yang kita tahu dalam hati. Apa sebenarnya tujuan hidup? Itu pendapat saya tetap sehat pola pikir mental dan kesehatan fisik, sehingga kita dapat belajar untuk duduk dengan nyaman di kulit dan belajar untuk berurusan dengan emosi. Ini aspek Aku rindu dalam kebijakan pengetahuan saat ini. Sepertinya saya menjadi kompulsif.
Sehubungan dengan jujur
@ Marian Muller: kau benar Marianne, untuk kesadaran diri dan bukan tentang uang.