Pada dua artikel saya tentang kebijakan dalam perawatan kesehatan dan pendidikan, yang sakit, banyak komentar itu. Itu pertanda baik. Tampaknya pendidikan itu sendiri sering menjadi terlalu ditutup untuk renovasi. Saya telah menyoroti studi menarik oleh Gerrit Broekstra tentang Kepemimpinan Deep, karena kepemimpinan sejauh ini terlalu dangkal. Ini adalah kode genetik (misi dan nilai) dalam perawatan dan pendidikan. Untuk menjelaskan ini, saya ingin Gerrit Broekstra bawah ini berbicara untuk dirinya sendiri mari:
"Kode genetik dari suatu organisasi atau DNA telah terutama, dan di tempat pertama, kasus manusia. Dan karena itu realisasi. Untuk itu, Anda dapat mencari esensi dari sebuah organisasi, atau organisasi itu sendiri, bukan menyerahkan kepada manajer menyewa sebuah perusahaan konsultan. Kenyataan itu harus dilakukan oleh masyarakat sendiri. Saya setuju dengan Paulus bahwa dalam pencarian ini bukan tentang "keahlian intelektual atau keterampilan teknis. Jantung dari orang perlu disebut bahwa Paulus berkata dalam bukunya tentang Ignatius Loyola sebagai manajer krisis.
Apa yang terjadi dalam perawatan kesehatan dan pendidikan? Yang sangat penting? Mana itu terinspirasi oleh? Dengan uang, kekuasaan dan kinerja, atau "pelayanan yang lebih baik" yang lain (tetangga, masyarakat) dan lainnya (iklim, lingkungan) atau 'Goose lain'? Dengan kata lain, kita berbicara tentang mengubah-ego-disengaja atau kode genetik disengaja?
Dalam perawatan dan pendidikan ada inti krisis nilai. Di sini saya memberikan perhatian ke dalam buku saya. Dari hirarki nilai, krisis sebagai konflik nilai mudah untuk dilacak. Profesional seperti di bidang pendidikan dan perawatan, termasuk mahasiswa pindahan dirujuk oleh perangkap Paulus sering mengubah-disengaja nilai diinternalisasi. Mereka sering sengaja berangkat dari gagasan "pelayanan yang lebih baik" kepada orang lain. Seiring waktu namun mereka dibanjiri nilai-nilai ego-disengaja dan instrumental dan praktek manajemen. Mereka merasa tersisihkan dan disalahpahami. Mereka juga memilikinya terlalu sibuk dengan penuh semangat melakukan agitasi dan menentang gelombang birokratisasi yang menelan kesehatan dan pendidikan.
Sekarang kita harus mengakui bahwa ada dasarnya adalah krisis dalam perawatan kesehatan dan pendidikan adalah bahwa waktu untuk pembaruan seperti Paulus berpendapat dalam bukunya tentang Ignatius. Sebuah awal yang baik untuk inovasi yang harus menjadi penilaian ulang dari kode genetik dalam perawatan dan pendidikan disediakan oleh para profesional dan manajer sebagai sendi, mengatakan pencarian demokratis dilakukan. Apakah ada contoh? Ya, jika arogansi kita sebagai manajer Barat menelan, kita harus melihat ke Timur belajar untuk melihat ke India, misalnya, bisnis tumbuh secara eksponensial sebagai TI raksasa Wipro di Bangalore (lihat studi kasus dalam buku saya) yang secara kolektif Roh Wipro didirikan sebagai alter-kode genetik sengaja mengatur perbuatan sehari-hari. Ini adalah orang yang berpusat terinspirasi ".
Dengan demikian Gerrit Broekstra tentang buku barunya "Kepemimpinan Deep ', rahasia tindakan yang benar di tengah ketidakpastian.
| Hormat kami, Paul de Blot Profesor Spiritualitas Bisnis Nyenrode Bisnis Universiteit |  |
 mencetak kolom ini |  email kolom ini |
@ Reza,
Percaya aspek adalah konsep yang sangat sulit, terutama di masyarakat saat ini di mana satu keyakinan tetap yang telah diwariskan generasi ke generasi akan memberikan perhatian diperbaharui.
Ada tujuh jemaat dan di atas semua, bimbingan rohani yang selalu didasarkan pada kepercayaan. Saya menganggap agama sebagai rekoneksi dengan cinta yang besar, dimana manusia menjadi sadar (menciptakan) blok yang sering tidak mungkin dari jantung untuk hidup. Kami menjadi semakin terobsesi tentang bagaimana hidup harus dilupakan dan karena itu kadang-kadang memperhatikan kehidupan seperti apa adanya dan seperti yang dialami. Saya setuju dengan Anda bahwa kepercayaan pada diri sendiri adalah penting, namun, seperti apa yang diberikan di sini tidak mendengarkan? Jika manusia disusutkan karena ia / dia harus memenuhi persyaratan pengerasan atau yang bertentangan dengan pengalaman jiwa?
IQ adalah jelas penting, EQ juga. Yang terakhir, saya sering dihadapi dalam perawatan kesehatan mental dan mati sebagai pengiring. Lebih banyak perhatian diberikan untuk apa seseorang harus percaya kepada siapa pun percaya atau ingin percaya. Yang terakhir ini hanya melalui kerjasama dan komunikasi terbuka terjadi.
Anak-anak dan pemuda bisa menangani hal ini lebih baik dari banyak kebiasaan pemikiran. Itulah sebabnya saya menganjurkan metode pengajaran yang berbeda, di mana baik orang dewasa dan anak-anak main-main datang lebih dekat bersama-sama. Tidak ada kewajiban untuk melakukan pekerjaan ini terinspirasi oleh alam selalu al Sayangnya, orang belajar angka lebih dan lebih, uang dan kepentingan pribadi untuk memberikan perhatian yang besar, kebanyakan lupa bahwa seluruh ekonomi tanpa sukarelawan sekali tak punya hak untuk ada. Para relawan sudah dihadapkan dengan banyak kewajiban dan bahkan dianggap idiot.
Uang dan nilai yang baik telah menjadi aspek yang paling penting, hal itu menyebabkan gangguan apapun. Mungkin ini satu kali, buat telinga mendengarkan dan inti dari keberadaan.
Sungguh-sungguh
Temukan apa yang Anda perjuangkan - apa identitas Anda - dan apa yang khas janji Anda (dan memenuhi) untuk siswa Anda, yang merupakan tour de force. Namun kita menemukan bahwa semakin banyak organisasi, terutama dalam perawatan kesehatan dan pendidikan, ada cari. Alter-disengaja, karena berfokus pada makna yang dapat memiliki satu untuk orang lain, dan bukan hanya pada apa yang ada untuk "menang". Kami menyebutnya pemasaran identitas. Dan ya, kami adalah perusahaan konsultan.
Memang akan lebih bagus jika orang dalam organisasi itu sendiri akan dapat pertanyaan mendasar untuk menjawab dan jangkar. Bahwa mereka tahu hati mereka untuk berbicara. Sayangnya (?) Kami melihat bahwa, dalam kenyataannya sedikit yang datang, atau bahwa orang / organisasi paradigma yang ada macet. Banyak dari pelanggan kami telah mengalami bahwa hal itu dapat berbeda: ada beberapa secercah harapan!
Wiro Kuipers
Identitas Marketer
Merkurius Identitas Pemasaran
@ Wiro Kuipers: terima kasih vor Wiro reaksi. Saya senang dengan Anda Opti isme. Bekerja terbiasa dengan contoh. Menyapa
Sayang Paulus,
Saya hanya menempatkan artikel ini ke sejumlah orang tua yang bersangkutan di sekolah kami, keberadaan saya anggota MR. Pada tanggal 12 Maret tahun ini, inspektorat mengunjungi sekolah kami. Laporan penelitian memberikan kritik yang menghancurkan pendidikan di sekolah kami.
Jika Anda telah lanjut memperdalam penyelidikan tampaknya didasarkan pada tanggal 1 Maret memperketat standar. Juga muncul untuk menerapkan standar-standar untuk menjadi pilot dari inspeksi. Para pemimpin dan guru dari sekolah kami akhirnya kewalahan. inspeksi gagal untuk mematuhi proses setuju dengan wawancara dengan guru, tidak jelas apa standar yang digunakan, dll
Ketika draft laporan dirilis, dengan kritik negatif, ada banyak kebingungan antara inspeksi dan administrasi sekolah pada waktu respon, keberanian untuk masuk pertahanan, (bukan dari yayasan), dan memberikan jawaban. Karena kebingungan jika kita tiba-tiba dihadapkan dengan waktu respon kadaluarsa MR dan tidak diterima di respon kita.
Di musim panas ada tekanan oleh sekolah dikerjakan oleh rencana, pemeriksaan wajib. Standar dan menguji metode di tahun mendatang masih abrakadabra. Orang tua yang dilikuidasi.
Dari peran saya di MR aku datang semakin sampai pada kesimpulan bahwa guru dapat memberikan pelajaran tidak lebih untuk menginspirasi para siswa. mereka memiliki metode dan tes rerunning bertujuan Cito dan keuntungan yang terukur berdasarkan standar. Dan ada lagi yang akan datang, yang menyerukan onw bahwa itu tidak mengurangi apa yang sudah ada. Untuk banyak guru yang menyenangkan benar-benar off. Dan saya mengerti bahwa sepenuhnya.
Setuju dengan Anda. Pendidikan adalah intrinsik sakit. Saya mencari dukungan dalam pencarian saya bagaimana kita dapat membuat kepalan padanya dan pendidikan ini harus menjadi tempat sekaligus (lama untuk Pendidikan Act pertama) dimaksud.
dan kemudian penutupan lembut.
Jika semua pejabat di Eno dan Inspeksi Kafka sebagai pengarang favorit memiliki
atau
Apakah Kafka menulis berpikir "Tidak, tidak bisa begitu buruk" dan bahwa ia masih diremehkan.
segel kelahiran
Sayang Rob Renen,
Saya mendukung Anda.
Cerita Anda adalah cetak biru dari pengalaman yang saya peroleh sebagai seorang guru, anggota tim.
Setelah tiga puluh tahun mengajar saya memiliki 3 tahun untuk membuat pilihan untuk berhenti.
Komunikasi pada tingkat demokrasi itu tidak mungkin.
Prosedur ini dilakukan oleh topdown bagian administrasi.
Itu adalah diam atau mengangguk ya.
Saya berharap Anda sukses dengan partisipasi dalam proses di mana Anda saat ini
dan berharap bahwa Anda dengar.
Ans Nijland
Hi Ans,
Terima kasih atas komentar Anda. September 21 kita menemukan "wakil" dari papan. Saya pikir Anda bisa lebih mudah dengan Willem-Alexander dan Maxima pada teh. Tapi, kita mengalami.
segel
@ Rob Renen: Komentar oleh Gerrit Broekstra untuk Rob van Renen,
Pembaruan memerlukan pendekatan radikal, mulai dari akar. Ada harus secara dramatis dipotong oleh pemerintah. Mungkin Departemen O & W satu tahun ditutup, sehingga sekolah dapat mengatur segala sesuatu dengan teratur dengan kembali ke akar mereka. Departemen tahun itu mungkin gunakan untuk membayangkan diri Anda bertanya-tanya mengapa mereka benar-benar ada, magang di bidang pendidikan untuk mencoba untuk mendapatkan beberapa wawasan praktis dan saran untuk menurunkan berat badan cukup berhasil.
Sungguh-sungguh
Gerrit
Renen @ Rob: Terima kasih atas laporan Anda yang mengejutkan saya lagi. Terus protes dan tinju di meja dan mungkin orang tua berpaling. Jelas tidak menyerah. Ingat bahwa Anda orang lain, inspeksi tidak dapat mengubah sendiri. Jadi guru hanya harus mengubah diri mereka sendiri dan memastikan siswa dan menginspirasi perilaku dan pemeriksaan hasil meyakinkan. Kemudian, meskipun kontrol sakit ini hal yang baik tumbuh. Semoga sukses
Sayang Paulus,
Banyak terima kasih untuk kata-kata bijaksana Anda. KEPEMIMPINAN MENDALAM banding Buku ini bagi saya. Saya pasti akan membacanya. Seperti yang Anda tahu Paul dan aku adalah Marjolein Hins MM & P konseling ruang rapat dimulai. Kami memiliki kepemimpinan yang lebih perempuan di atas! Keseimbangan yang tepat dari kepemimpinan pria dan wanita memberikan kepemimpinan manusia (= kepemimpinan mungkin dalam).
Singkatnya, ada gerakan dari berbagai sudut! Apakah kita tentang perawatan, pendidikan dan ya pada perbankan, asuransi dan lembaga pemerintah berbicara - kita tersesat di atas sehingga kita tidak bisa mengharapkan perusahaan hirarkis lama 'motivasi dan semangat (baca gairah , asli minat dan perhatian) di bawah optimal.
Hal ini, di lebih kesejahteraan kita bagi perusahaan dalam jangka panjang - melalui pengurangan dan kembali menghargai nilai-nilai feminin, kualitas dan energi kembali ke dalam organisasi - dan yang dimulai di atas! (H) mengakui ini, dan kemudian kita pergi berpikir dan perusahaan yang inovatif yang menarik bagi karyawan dan pelanggan. Jadi membuat sebuah keseimbangan yang benar antara kepemimpinan pria dan wanita di atas (orang atas) dan awal menuju masa depan yang berbeda diletakkan. Apa yang menjadi perhatian kita adalah pemimpin dari pemimpin masa depan dalam keseimbangan!
Petra Portengen
@ Petra Portengen: hari Petra, terima kasih untuk komentar Anda. Kau benar
Sebuah partai besar pengakuan. Kuat tertulis. Kami memiliki 4 tahun bekerja pada pendekatan beton dan alat untuk kode genetik atau DNA dari organisasi ke tampilan. Organisasi ini menyediakan colelctief ini dan kemudian pergi ke dialog kolektif dan menyadari DNA ini. Lebih lanjut tentang http://www.energy8.eu
Sementara itu, alat ini terbukti dalam berbagai organisasi sosial: perawatan, polisi, tapi sayangnya tidak dalam pendidikan.
Rik Berbe
ENERGY8
@ Rik Berbe: mungkin Anda dapat kode DNA dalam pendidikan memperkenalkan
Hi Paul, saya melakukan ini di sejumlah lembaga HBO. Tapi yang terfragmentasi, saya masih mencari dasar yang lebih struktural untuk ini untuk mendaftar. Untuk dilanjutkan!
@ Rik Berbe: Hal yang paling penting adalah bahwa Anda mulai dengan diri sendiri sebagai model peran. Yang pasti mempengaruhi.
Sayang Paulus dan Gerrit
Saya ingin mengingatkan Anda tentang rencana ilahi dan juga buku pengetahuan yang ditulis untuk keyakinan yang berbeda harus dilihat dalam konteks agama. Pada akhirnya, ini berarti menghubungkan kembali dengan hati.
Mengenai pendidikan di bawah contoh yang baik. Ini benar-benar adalah mungkin di mana-mana untuk memberikan inspirasi bagi kehidupan. Dogmatis tidak pernah bisa pernah terjadi.
http://www.cbc.ca/passionateeyemonday/feature_270904.html (cerita tanpa film, film dengan cerita tidak)
Sungguh-sungguh
White Rose,
"Saya ingin mengingatkan Anda tentang rencana ilahi dan juga buku pengetahuan yang ditulis untuk keyakinan yang berbeda harus dilihat dalam konteks agama. Pada akhirnya, ini berarti menghubungkan kembali dengan hati. "
Bolehkah saya bertanya apa rencana Ilahi dan apa judul buku pengetahuan?
Visi saya, jika Anda dapat berbicara tentang adalah sebagai berikut: keyakinan seluruh harus mencoba untuk direvisi. Mereka adalah keyakinan lama yang tidak didefinisikan ulang. Keyakinan yang salah menyebabkan perilaku buruk.
Dimulai dengan kenyataan bahwa "manusia" tidak juga mengerti.
Pria itu memperlakukan agamanya sendiri sebagai mutlak. Untuk seorang Muslim, Islam adalah mutlak. Untuk seorang Kristen, bahwa agama Kristen. Mereka mengatakan diri mereka sendiri dan dengan orang lain bahwa agama Kristen atau Islam, iman mutlak mereka.
Iman absolut adalah satu. Allah atau Tuhan atau Buddha dll Ini adalah iman. Ada juga hanya satu dari mereka. Tidak lagi.
Bahwa agama-agama beberapa masih memahaminya. Apa pun itu, adalah bahwa semua agama telah diciptakan dan relatif. Sebuah agama tidak pernah dapat dilihat sebagai mutlak. Selain dari iman.
Semua agama melakukan kontribusi dan merupakan bagian dari iman. Tetapi karena mereka semua berkontribusi dan menjadi bagian, mereka sebenarnya apa pun kecuali apa-apa.
Karena bagi seorang Kristen bukan Islam. Adapun semuanya Muslim.
Jadi iman adalah semua, agama adalah semua atau tidak. Keyakinan adalah mutlak. Agama adalah relatif. Karena ini sehingga Anda dapat mengatakan bahwa setiap agama itu penting dan bahwa tidak ada satu hal agama. Ini berarti pada gilirannya bahwa tingkat toleransi harus sangat besar, jika alasan saja, tidak berjalan.
Karena segala sesuatu dan / atau hal-hal apa-apa, Anda juga dapat menemukan apa-apa dari yang lain. Itu maksudnya dengan mengatakan, 'Apa Anda tidak ingin melakukan itu yang lainnya tidak. Memang benar bahwa jika Anda akan mengklasifikasikan lain mengklasifikasikan Anda.
Mulai ada sebenarnya tidak. Ini sebenarnya mungkin tidak. Siapapun bebas. Bahwa orang lain religieert sesuatu yang harus Anda terima. Tapi Anda harus memahami bahwa kita semua mengejar iman yang sama.
Mungkin lebih baik jika Yesus telah menyatakan bahwa satu-satunya agama yang dapat mencakup agama iman dalam diri Anda seharusnya.
Sekarang mungkin Anda memahami bahwa lebih mudah untuk mendapatkan semua orang di dunia sejauh ini untuk sampai ke percaya diri dari semua dalam Kristus. Atau Allah.
Anda dapat manusia tidak siap untuk masuk agama yang sama untuk percaya jika itu adalah hal yang relatif.
Jadi rencana ilahi adalah untuk membawa kesadaran bahwa agama adalah relatif dan iman mutlak. 1 +1 = 3
Yang ditambah Agama agama lain = iman secara keseluruhan.
@ White Rose: Terima kasih untuk melengkapi Anda
Sayang Paulus,
Saya ingin menarik perhatian Anda ke sebuah inisiatif yang "kita" harus mendapatkan sesuatu untuk berinovasi di bidang pendidikan. Di bawah ini adalah konsep undangan. Pertanyaan saya adalah apakah Anda di sini dalam newsletter berikutnya juga ingin memperhatikan.
Hormat kami,
Menyembuhkan
Uitnoding Konsep Jaringan Diperhatikan ke Real
Inspirasi yang tentu saja dalam pendidikan
>
> "Hidup" adalah fungsi inti yang berasal dari keinginan jiwa untuk
> Kesadaran yang lebih dalam bumi terlibat. Kesempatan belajar berlimpah
> Tentang. Namun, belajar untuk menjadi di daerah itu di mana Anda jiwa
> Sangat membutuhkan, adalah apa yang merupakan jalur ini.
> Tentu saja ini bertujuan untuk membuat jiwa anak sadar di mana
> Kemungkinan. Dari sana Anda dapat jet untuk menemani anak apa
> Keinginan untuk belajar sehingga / nya penuh potensi dirinya
> Potensi. Kursus ini dirancang bagi mereka yang ingin
> Apakah untuk menyegarkan dari contoh kepada orang lain atau
> Untuk memanggil untuk melakukannya. Kursus ini disediakan oleh
> Marieke de vrij dan Jules van der Veldt.
> Bagaimana program ini terlihat seperti?
> Kursus ini terdiri dari 6 hari Sabtu, yaitu 14 November 2009, 16
> January, 6 Maret, 17 April, 29 Mei dan 26 Juni 2010.
> Penerimaan dengan teh dan kopi pada hari Sabtu pagi dari 09.30 ke
> 10,00. Kemudian program dimulai pukul 10.00 dan ini
> Berlangsung sampai sekitar 17.30 WIB termasuk makan siang?
> Isi dari jadwal mengajar:
> 1. Bagaimana Anda bisa tahu jika anak-anak awalnya dipakai
> Untuk semua jenis anak
> 2. Inkarnasi dan muda saat ini
> 3. Arti dari rasa ingin tahu alami dan perbedaan di dalamnya
> 4. Pola Prakiraan melanggar sosial yang dikenakan
> Dan bahwa anak-anak penyebab untuk meninggalkan diri mereka sendiri dengan mengorbankan
> Hakikat.
> 5. Lebih baik koneksi, alami antara sistem sekolah yang berbeda
> 6. Integrasi milik sendiri citra diri sesuai dengan realitas
> Bertindak dan belajar.
>
> Peserta diharapkan antara subkelompok
> Sekolah hari dengan pertemuan peer review untuk mengatur ditawarkan
> Debu memperdalam
>
> Lokasi
> Kursus ini berlangsung di, tel. Arah dan informasi lebih lanjut:
>
> Biaya
> Maria dan Jules berkomitmen untuk yayasan mereka, Mare untuk Gratis
> Banyak proyek amal. Perhatian dasar untuk Real
> Membayar tingkat harian. Selain itu, kami membayar biaya untuk makanan
> Dan semalam. Malam ini pada dasarnya didasarkan pada dua
> Orang-orang per kamar.
> Biaya untuk ini 6 hari X € per orang. Berdasarkan permintaan
> Kami menyediakan faktur dapat ditagih / dikurangkan, dalam hal ini
> Biaya € X + 100, -.
> Sign Up
> Kirim email dengan nama, alamat lengkap, nomor telepon (s) dan
> Jika Anda ingin dikenakan tagihan untuk X. Pendaftaran Anda hanya
> Akhir ketika Anda 1) email konfirmasi dengan informasi pembayaran & ¬
> Skema Pembatalan telah menerima dan 2) kemudian dalam waktu 2 minggu
> Dibayar.
> Alasan dan latar belakang program ini:
> 1. Pendidikan dimaksudkan untuk ditujukan pada orang yang begitu
> Lebih baik dapat memanfaatkan kemampuannya. Namun, sistem saat ini
> Apakah tidak lagi berguna. Anak-anak sehingga dibawa pergi pada dirinya sendiri.
>
> Permainan bahkan dalam perilaku anak-anak, Anda hanya mengaktifkan
> Young. Ini membantu mereka untuk memperluas imajinasi mereka.
> Dewasa kemudian dapat melihat persis arah mana secara alami dalam
> Anak. Jika Anda bermain kegiatan ini dari salib kecil
> Buat sistem pembelajaran anak belajar
> Modifikasi perilaku, bukan perilaku otentik. Semakin lama ini
> Berlangsung, anak-anak ingeslepener beradaptasi dan mengasingkan mereka
> Semakin banyak dari dirinya sendiri.
>
> Pada anak usia dini Anda sudah bisa melihat perbedaan timbul. Oleh karena itu,
> Bunga dari anak usia dini untuk kemungkinan anak
> Lihat sehingga mereka dapat dimanfaatkan sebelum mulai berubah.
> Ini adalah baris pertama.
>
> 2. Bagaimana Anda bisa menyingkirkan pengalaman di
> Learning, baris kedua:
> Di mana kerusakan telah terjadi. Ini dia tentang
> Pertanyaan: bagaimana Anda menyingkirkan lagi dengan membuat perubahan pada
> Buat dalam sistem pembelajaran? Dalam mengamati anak-anak di
> Tahun terbaru melihat identitas yang berbeda muncul dan
> Apakah juga sangat berbeda satu sama lain. Karena pendidikan tidak
> Untuk itu. Penting untuk menempatkan anak saat ini.
> Anak-anak bermain sangat asli dalam permainan sekarang, apa pun sekarang
> Dan di masa depan diperlukan. Dengan kata lain, mereka bermain dengan hal-hal untuk ini
> Era dimaksudkan dan bahwa kita (orang dewasa) terlalu sedikit. Sebagai
> Adult cukup di mana kita tidak mengambil apa yang mereka butuhkan (dalam
> & Opini Candid tanpa melihat).
> Banyak orang tua menyembunyikan kekecewaan yang mereka rasakan tentang mereka
> Pemilik anak karena mereka berharap untuk lebih lanjut tentang pembentukan konsep
> Sendiri. Ini kebuntuan sementara saat ini juga terkait
> Yang lebih dalam dan harus dipahami (masih ada kertas
> Tentang). Banyak anak-anak yang dewasa sebelum waktunya, lebih dari pemungutan suara
> Dewasa.
> Apakah anak termotivasi sehingga dia lakukan ...? Akan ada
> Pedoman tentang masalah tersebut.
> Gambar adalah snelverschuivend waktu di awal yang akan datang
> Apakah mana kemandirian pada anak adalah berharga
> Merupakan. Perbedaan, yang di sini saling di
> Digambarkan, menciptakan gambar dari harapan.
> Sisanya akan mengikuti. Ini adalah dasar dari mana kita bekerja.
> 3. Ada bidang kolektif dari orang tua untuk anak-anak 0-21
> Tahun. Banyak yang merasa dan berbagi sedikit.
> Subdivisi A sangat diperlukan karena jika tidak, tidak ada
> Eksklusif ada bisa keluar. Pengawas akan melihat
> Sebuah rincian antara berbagai kategori anak-anak dan
> Tumpang tindih terjadi anak-anak sekitar. Orang tua dan guru harus
> Dari campuran yang paling sesuai dengan anak. Sebagai contoh, sebuah
> Anak dengan kecerdasan emosional yang tinggi dan mental
> Pembatasan atau tinggi bentuk tangan terampil. Ada definisi baru
> Tentu intelijen. Sangat cerdas, dalam bentuk apapun, hanya
> Sangat cerdas ketika Anda benar-benar bisa menangani.
> Anak-anak menyadari pembelajaran tersebut dan merasakan hal-hal dari
> Orientasi Challenge. Anak-anak ingin meminum apa yang mereka
> Mengetahui secara naluriah ingin merasa (misalnya, anak-anak merasa
> Di dalam hewan yang memiliki kaki, bukan individu untuk belajar)
> Di antara adalah berbagai pilihan / diferensiasi. Sebagai contoh:
> • Anak-anak yang ingin mengalami sebelum mereka mengambil (sesuatu adalah
> Hanya berlaku jika Anda lakukan)
> • Anak-anak yang di hadapan mental mereka keluar mungkin dalam
> Berpikir dan banyak kesenangan untuk melihat (menurut Anda bjiv
> Pembangunan rumah atau seluruh ras)
> Sekolah ini mengambil memperhitungkan ini secukupnya. Itu
> Hasil: Anak-anak di seluruh menyeluruh bergantung pada diri mereka sendiri.
> Anak-anak yang berada dalam bentuk jachterigheid, itu sendiri
> Masih mengejar. Keduanya memerlukan pendekatan yang sama sekali berbeda
> (Base sistem di berbagai anak).
> Siapa saja gratis dan Jules Marieke van der Veldt?
> Marieke adalah wanita yang terang dengan kemampuan seperti clairaudience,
> Clairvoyance dan knowingness. Ini menyoroti kehidupan
> Besar individu dan signifikansi sosial. Hal ini, oleh
> Menggunakan kemampuan ini, dalam kesadaran kolektif dan negara
> Sini terkandung Potensi adalah untuk merasakan. Karena berharga
> Wawasan dari Marieke mengambil bagian penuh dalam kehidupan Jules
> Apakah cepat memperdalam, baik secara individu maupun dalam dialog antara
> Peserta. Marieke memiliki bakat dengan beberapa kalimat untuk
> Negara-negara dalam apa yang umumnya "memainkan" untuk grup dan opsional
> Apa Anda sebagai pribadi. Jules adalah pribadi yang berkualitas
> Proses pelatih. Marieke dan Jules bekerja dari cinta yang besar dan
> Penghormatan terhadap manusia dan keunikannya. Keduanya mengambil
> Mencerahkan, membantu dan tidak pernah kehadiran menghakimi.
> Yayasan Fokus pada Estat
> Fokus pada Real (AVE) adalah jaringan orang-orang mencari
> Keaslian dan pribadi pertumbuhan dan yang berniat untuk
> Gabung jaringan. Kami berharap bahwa peserta juga
> Merasa terpanggil untuk terlibat secara sosial di bidang
> Keaslian
> Sejak pertengahan 2008, Fokus pada yayasan Real. Yayasan ini
> Run sepenuhnya oleh relawan.
>
> Organisasi
> Kursus ini diselenggarakan oleh 3 anggota inti
> Fokus pada Real, Jung Im, marjoram dan Ilonka, dilengkapi dengan
> Helen Kuipers, pelatih anak-anak. Jika Anda memiliki pertanyaan, silahkan
> Hubungi mereka.
>
> Kami menantikan kehadiran Anda pada 14 November!
> Atas nama Ave tim
> Marjolein Boerma (06-50291459, info@madeleineboerma.com ) Kim Jung Im
> (06-504 16 651, kimjungim@wanadoo.nl )
> Ilonka Celie (06 - ilonka@imiesj.nl )
> Helen Kuipers (06-53788704, info@helenlifecoach.nl )
@ Helen Kuipers: terima kasih atas informasi Anda. Sebuah inisiatif yang baik. Sayangnya newsletter kami terlalu singkat untuk pergi ke detail di sini